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普通高校体育舞蹈教育中存在的问题及其应对策略 体育舞蹈是一种兼具体育性和艺术性的运动，典雅、热情、 端庄、奔放是其基本特征。 普通高校体育舞蹈教育对于大学生来 讲具有多方面的教育功能， 它有助于提高大学生的审美能力和审 美情趣，可以塑造形体，同时也是一种交际手段。本文重点对普 通高校体育舞蹈教育中存在的问题进行分析， 并就存在的问题提 出应对策略和方法。 普通高校体育舞蹈教育中存在的问题 体育舞蹈教育作为一种新的体育运动项目被引入到高校教 育教学中的时间还比较短， 因此其基础比较薄弱， 存在的问题主 要有以下几个方面。 （1）专业型体育舞蹈教师严重缺乏。由于体育舞蹈教育是 一种新兴的体育运动项目， 高校中负责体育舞蹈教育的教师缺乏 专业性的体育舞蹈知识和技能，对于体育舞蹈的艺术性了解不 够。另外高校体育舞蹈教育的场馆建设跟不上， 器材配备比较欠 缺，缺乏体育舞蹈教育经验和课程设置。 （2）缺乏适合大学生学习的体育舞蹈教材。从当前体育舞 蹈教材的出版情况来看， 数量确实可观； 但真正能够满足大学生 学习需求的教材所占的比例很小， 同时这些合格的教材能否被大 学甄选出来并正确使用， 也是一个值得商榷的问题。 从这些教材 的内容上来讲， 大多以纯文字的形式对舞步进行介绍， 无论教师 还是学生都无法科学直观地理解， 使得教材在体育舞蹈教学中的 使用率并不高，甚至被弃之不用。另外教材的内容缺乏针对性， 教材中对体育舞蹈的文化介绍不多， 使得学生对这种体育项目缺 乏文化层面的认知。 （3）受传统体育教育理念的影响较大。有相当一部分高校 的体育教育负责人认为，体育舞蹈与其说是一项体育运动项目， 不如说是一种舞蹈艺术。 这种对体育舞蹈的片面认识， 使得体育 舞蹈很难得到应有的重视， 与之相关的场馆建设、 器材配备等必 然得不到健全与完善， 也会影响体育舞蹈教师教学和学生学习的 积极性，从而不可避免地会限制其在高校中的推广和普及。 （4）体育舞蹈课程选修中男女生的比例结构失衡。由于对 体育舞蹈的认知偏差， 体育舞蹈的舞蹈性得到了突出， 体育性却 被抑制， 这种认知反映到该选修课程的男女生比例上， 女生要严 重多于男生，基本上在 5：1以上。这反映了把体育舞蹈当作是 舞蹈艺术的片面认识， 也是男女生失调的一个重要认识层面的原 因。 普通高校体育舞蹈教育中存在问题的应对策略 基于以上关于普通高校体育舞蹈教育中存在问题的分析， 本 文认为， 要充分发挥体育舞蹈教育在普通高校教学中的功能， 解 决体育舞蹈教育中存在的问题，应该从以下几个方面着手。 （1）提高体育舞蹈教师的专业技能和加强教师队伍建设。 专业型体育舞蹈教师队伍是保障体育舞蹈课程在高校顺利推广 和普及的有效保障， 从目前来看， 加强高校体育舞蹈教师队伍建 设主要包含两方面的内容： 一是提高教师的专业技能水平， 二是 扩大教师队伍规模。 体育舞蹈在高校中的推广和普及离不开一定 数量和男女比例适合的体育舞蹈教师， 只有专业技能较高的体育 舞蹈教师才能使体育舞蹈的教育功能更充分地得到发挥。 在体育 舞蹈教师的专业性培训方面， 可以采取体育院校和舞蹈院校合作 的方式培养体育舞蹈专业型人才， 各高校也可以将现有的体育教 师“送出去”进行专业培训后再安排到体育舞蹈教学岗位中来； 还可以采取举办培训班或交流会的形式以促进各高校体育舞蹈 教师的交流，从而提高教学水平。 （2）在体育舞蹈教育中充分引入现代化的教育技术手段。 体育舞蹈教育随着诸如数码摄像机、 网络多媒体等现代化教育技 术的出现， 发生了革命性的变化， 同时也在很大程度上弥补了高 校体育舞蹈教学资源匮乏的缺陷。 将数码摄像机应用到体育舞蹈 训练课上， 可以让学生反复观看和揣摩自己动作的完成情况， 从 中发现不足并加以改进， 有助于学生逐步提高信心， 使用互联网 技术促进各高校体育舞蹈教育的经验交流、 教学资源共享和师生 之间的互动。教师在体育舞蹈教学中使用多媒体进行示范讲解， 可以让学生更清晰更直观地观察领会体育舞蹈的动作特征和要 领，同时也可以弥补单个教师单独教学带来的不便。 （3）开发满足大学生体育舞蹈学习的适用教材。体育舞蹈 教育的顺利进行及其作用功能的充分发挥， 离不开适合大学生学 习特点和需求特征的适用性教材。 针对目前体育舞蹈教材出版中 存在的问题，满足大学生体育舞蹈学习的适用教材应该附带光 盘，可以让教师更好地进行教学， 使师生更加地观察和领悟动作 要领， 这样可以对重点难点动作进行分解性学习， 教材中应该增 加一些关于体育舞蹈方面的人文知识， 用雅俗共赏的语言介绍体 育舞蹈的文化内涵及其发展历程， 让学生领会体育舞蹈的审美特 征和精神内涵。 体育舞蹈的动作技术类内容应该具有鲜明的时代 精神，让学生具备自学能力的同时塑造其创新能力