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手指操数鸭子 设计意图：生活中 儿童使用左手常被父母强行 “矫正 ”， 这种误解忽 视了负责直觉和创造力的右脑功能。 提倡开发右脑，正是为了求得左、 右脑平衡，沟通和互补，以期最大限度地提高人脑的效率。对于儿童 来说，两个大脑半球的活动越协调，潜能开发得越充分，智能提高的 可能性越大。 手指操是两只手十个手指运动 ,一般在正式学习前、学 习中、学习后，都可进行手指操的练习。这对开发弱势脑、改善左右 脑半球的交流、提高注意力、放松、调动大脑都有很大的作用。 活动目标： 锻炼幼儿手部小肌肉群的柔韧性和灵活性。 初步了解基本手指动作的名称，体验手指操活动的乐趣。 通过手指操《数鸭子》的教学，培养幼儿模仿能力，增强幼儿对节 奏的感知能力。 活动准备： 《数鸭子》挂图，CD《数鸭子》。 手指操视频。 鸭妈妈和鸭宝宝的头饰。 活动过程： . 一、猜个谜语，引出主题 ——“两颗小树是个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干 活不说话。”打人身体的某一个器官。对，是手。 复习手指游戏《手指变变变》 师幼一起边说儿歌边做游戏——手指变变变 二、看视频学习手指操的基本动作 走指 1：伸出中指和食指， 其他三指相握， 中指和食指朝下， 走走走 走指 2：伸出左右两手的食指和中指，分别从两侧向中间，相对走走 走。 走指 3：两手一高一低，五指伸平，走走走。相对走相遇之后再相背 三、学习手指操《数鸭子》 1. 欣赏一幅画，请小朋友观察画上都有什么（老爷爷、小孩、房子、 大桥、鸭子等） 对很多鸭子。今天老师就来和小朋友共同学习手指操《数鸭子》 。 教师随音乐示范手指操《数鸭子》 。 教师分句教幼儿手指操。 第一段歌词：门前 （两手相握交叉，手指立起来 ） 大桥下 （两手相握 交叉拉平 ） 游过一群鸭 （走指 3） 快来快来 （伸出两手左招手 2 下 ） 数一数 （伸出两手右招手 2 下 ） 二四六七八 （手势二、四、八 ） 嘎 嘎嘎 （手掌心朝下，一手上一手下，五指张开，做鸭子嘎嘎的动作 ） 真呀真多呀（两手臂胸前交叉后， 相两侧伸展开，完全打开两臂 ） 数 不清（两手左右摆，做不知道的动作 ） 到底 （两手掌心向上张开 ） 多少鸭 （手掌心朝下，一手上一手下，五指张开，做鸭子嘎嘎的动作 ） 间奏：两手卡腰，随着音乐，左右摆头。 第二段歌词：赶鸭老爷爷 （两手拇指竖起来，相对点头 2 下） 胡子 白花花 （左手卡腰，右手捋胡子 ） 唱呀唱呀 家乡戏 （两手小指， 相对 2 下 ） 还会说笑话 （两手卡腰摆头 ） 小孩小 孩（两手拇指，相对2下） 快快上学校 （两手中指和食指伸出， 做出 相对走的动作 ） 别考（两手做摆手不的动作 ） 个鸭蛋 （两手合拢， 做个鸭蛋的形状 ） 抱回家 （两臂合拢，做抱的动作 ） 四、集体学习手指操。 1.找幼儿到前面随音乐表演，教师适时用激励的语言给以激励。 3. 教师和幼儿带头饰共同表演， 老师扮演鸭妈妈， 幼儿扮演鸭宝宝， 听音乐表演手指操《数鸭子》 . 活动延伸：小朋友回家后可以把学会的手指操 《数鸭子》表演给爸爸、 妈妈（或者爷爷、奶奶）和好朋友看好吧！ 活动反思：我班张锦、李新鹏爱玩好动，上课注意力难以保持。怎样 才能尊重孩子的天性，让孩子在玩中学习，在快乐中学习，收到理想 的效果呢手指操《数鸭子》活动不仅能手指的灵活性，更能让幼儿在 游戏的同时学到新的儿歌或歌曲， 是一节一举两得的事情。 让孩子在 愉快、开心的氛围中学习。幼儿在学习手指游戏中，一直是主动的， 幼儿们接受的很快， 他们积极主动的配合我的节奏， 虽然因为个人能 力的问题，动作不是都标准，但是孩子们在很短的时间里，就能把手 指游戏的内容记住， 并相应地配上自己的动作和表情， 或者会主动地 与同伴进行合作，玩手指游戏。 为了让幼儿操的同时能更好地掌握这首歌， 我还要求幼儿回家让网上 找找这首歌，把这个本领教给他们，这样不仅能让幼儿有成就感，同 时也可让了解孩子在学了些什么，起到家园互动的作用， 活动开始先用谜语的方式导入主题，又游戏的形式引导孩子关注 （如：小手要变魔术了——变毛毛虫、变兔子。。。。。。）