第四章-心理咨询中的咨询关系.pptVIP

2021/3/26 * 论述题 1.咨访关系的特征有哪些? 2.如何建立良好的咨访关系? 3.咨询师如何通过自我觉察维系良好的咨访关系? 4.咨访关系的影响因素有哪些? 5.咨询师如何在咨访关系的建立过程中与来访者 达到充分的共情? 2021/3/26 * 关 键 词 汇 2021/3/26 * 界线 共情 真诚 boundary empathy genuineness 2021/3/26 * 1.概念 共情（empathy）,又称为同理心、神入、同感、感情移入、共感,是指从来访者角度,而不是咨询师自己的参考框架去理解来访者的能力。 不同的定义: 体验他人的精神世界,就象那是自己的精神世界一样——罗杰斯 咨询师对来访者保持敏感,变换自己的体验,能够理解和分担来访者精神世界中的各种负荷的能力,而不是进行判断和支持来访者的能力——钱铭怡 2021/3/26 * 情感取向的共情定义 共情即一种情感反应或观察者产生类似于被观察者的情绪体验的能力。——Stoland 共情是从心理上设身处地去感受他人在这种情境中可能的感受所产生的反应——Thois 共情是一种对他人的情绪状态理解或融合的情绪反应——Eisenberg 2021/3/26 * 认知取向的共情定义 共情是一种认知过程,需要个体角色采择的能力——Piaget 个体将自身置于他人的位置的能力 2021/3/26 * 2、实现准确共情的条件 哈克尼认为: （1）准确地感受来访者的世界,能够以来访者的方式去看事物 （2）能向来访者表达你对来访者的理解。 　　 　　例如: 　　一个来访者说:“我曾经尝试着与我的父亲和谐相处．但是那没有用的,他对我太苛刻了” 2021/3/26 * 3、共情在心理咨询中的意义 由于共情,咨询师能设身处地地理解来访者,从而能更准确地掌握有关信息 由于共情,来访者会感到自己被悦纳、被理解,从而会感到愉快、满足,从而促进咨询关系的进展 共情会促进来访者的自我表达,自我探索,从而达到更多的自我了解和咨询双方更深入的交流 对那些迫切需要理解、关怀、和情感倾诉的来访者,共情更有明显的帮助、治疗效果 2021/3/26 * 4、共情的水平Carkhuff pierce（p214）的分法: 2021/3/26 * 水平１:你应该进一步努力去尝试。（建议） 　　　　为什么你们不能和谐相处?（问题） 　　　　我相信将来总会和谐相处的。（安慰和否认） 水平２:你与你父亲的关系正处于困难期。 （只针对了学生所说的事件内容,忽视了情感成分） 　　 水平３:你想与父亲相处又不成功,你感到很沮丧。 （既反映了问题又反映了情感,但没有指导） 水平４: 你好象无法接近你父亲,所以感到沮丧,你想让他对你宽 　　　　 容些。 　　　　　　　　（有理解,也有指导,还反映了学生潜在的愿望） 水平５:你好象不能接近父亲,所以感到沮丧。你需要他对你宽容 　　　　些。你可以采取这样一个步骤,即向他表达出你的感情。 （还包括了可能会采取的措施,以克服不足,达到希望的目的） 2021/3/26 * 伊根（Egan）的分法: A．初级共情（primary empathy）,主要运用倾听技巧,重在对对方内心体验的理解并反馈这种理解。 B．高级准确的共情（advanced accurate empathy）,不仅使用倾听技巧,而且结合一些影响性技巧,如自我揭示、解释等。 2021/3/26 * 例子:我拿不准他对我到底怎样?我跟他上街,他老是盯着别的女人看,我气愤极了,我知道自己没有魅力……可我害怕离开他。 咨:你拿不准他对你是否有真情,但你不愿意失去他,你感到不安全。 （初级共情） 咨:我理解你的这种心情,一方面你怀疑他是否全心全意地爱你,另一方面你又很看重他,我能感受到此刻你这种不安全的感受。我想你大概很想清楚他到底对你是什么态度。 （高级准确的共情） 咨询者运用释意技巧对来访者的感受进行了反应,没有增加自己的东西。 咨询者不仅运用了倾听的技巧,而且用了自我提示、解释、以及指导的技巧。 2021/3/26 * 在咨访关系的建立过程中,咨询师可以从以下几方面实现与来访者充分的共情。 首先,转变角度,换位思考。 其次,善于观察,投入倾听。 第三,充分理解,准确传达。 2021/