小学语文教学论文《读中感悟说中拓展写中积累》优秀教育论文.pdfVIP

读中感悟，说中拓展，写中积累 摘要：现在的教育，新理念层出不穷，需要农村教师不断学习、借鉴。坚持 用发展的眼光看待学生，“低”下身子跟他们谈心，关爱他们，了解他们，因材 施教。近几年发现，孩子越来越聪明，可是他们越来越不想学习，学习效果不理 想。我们困惑了，于是组织部分教师对本乡的兄弟学校及邻近乡镇进行问卷调查。 经过分析，找到了存在相类似的问题：语文学习比较随意，没有形成良好的读、 说、写的习惯，语文基础相对薄弱。所以，我们应该加强读、说、写的指导、训 练，帮助学生养成良好的读、说、写习惯。最终让学生在读、说、写方面有“质” 的飞跃！ 关键词：“读中感悟，说中拓展，写中积累” 随着新课程理念被越来越多的中小学教师接触和接受，现在的课堂伴着信息 技术元素的添加，不时闪烁着新理念亮丽的火花。这种现象在农村的教学公开课、 观摩课自然生成，那种人人参与、组织互动、竞争合作常常有思维碰撞、火花闪 现，切实给人以享受和启迪。这几年，我听了不少的公开课、优质课，积极与我 们一线教师交流，发现新课标思潮下的“阅读教学”过程拘于形式，过于放任学 生自主学习，老师在课堂上跟着学生走。学生在回答问题时，明明答案错的教师 也没有及时纠正，美其名曰：“别伤自尊！”教师该指导的没有，该纠正的没有， 含蓄委婉地说：“把学习还给孩