第8课回顾整理 圆柱和圆锥.docxVIP

回顾整理---圆柱和圆锥 教学内容：青岛版小学数学六年级下册第二单元 回顾与整理圆柱和圆锥 教学目标: 通过引导学生回顾整理，加深学生对圆柱和圆锥的特征、圆柱的侧面积、 表面积和圆柱、圆锥体积计算公式的理解，进一步将知识系统化，形成知识网络。 学生在经历系统整理和复习所学数学知识的过程中，体会主动参与数学知 识的整理的乐趣。 3.进一步经历数学知识的应用过程，提高应用所学数学知识解决简单实际问 题的能力；培养创新意识，在应用数学解决问题的过程中进一步体会数学的价值。 教学重难点: 教学重点：圆柱表面积、体积，圆锥体积的计算。 教学难点：圆柱、圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别。 教学过程: 、问题回顾，再现新知 谈话引入 出示情境图: 师：同学们在本单元的学习过程中，我们认识了两种常见的立体图形 柱和圆锥，想一想通过本单元的学习，你都学到了哪些知识？有什么收获？咱们 交流一下吧! 课件出示交流提纲: ?圆柱与圆锥各有哪些特征? ?怎样求圆柱的侧面积、表面积、体积？计算公式各是什么? ?怎样求圆锥的体积？计算公式是什么？与圆柱的体积之间有什么关系? 在学生交流的过程中，教师巡视，整理的有特色的作业，教师要做到心中有 数，便于稍后的交流。 全班交流。 谈话：哪个小组愿意把你们合作整理的成果同大家分享一下? ?圆柱与圆锥各有哪些特征? 学生交流后，教师媒体出示加深印象: 圆柱的特征:圆?的特征:1*两个庭茴*面粽相夸的两60 10柱有一1^曲窗叫做1? 圆柱的特征: 圆?的特征: 1*两个庭茴*面粽相夸的两60 10柱有一1^曲窗叫做1?面，展 开启JI 一 6长寺彤戢正方形0 3*0柱有无敎条高，且窩鶴长皮 圆形 3問推只有一个顶点.一条鼠 说顶点到底面血的距离是W的甜 i ■圆MM扯-个r h / \ 2?圆锥的側血是…牛曲Br / 1诫开后S个斛 ?怎样求圆柱的侧面积、表面积、体积？计算公式各是什么? 学生交流后，教师媒体出示加深印象: 圆柱侧面积二底面周长X高 圆柱表面积=侧面积*底面积X 2 圆柱体积=底面积X高 V-sh 0谁休积=底面积X高三3 V=sh^3 ?怎样求圆锥的体积？计算公式是什么？与圆柱的体积之间有什么关系? 学生交流后，教师媒体出示加深印象: ▼G 冒 1 一个圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱的体积的 3 （等底等高）；或者说 等底等高的圆柱体积是圆锥体积的 3倍。 （S是底面积，h是咼，r是底面半径。） 合理应用。 师：说说下面各题与圆柱和圆锥的哪些知识有关? (1)大厅里的圆形柱子的占地面积?(2)圆柱形水池可蓄水多少吨?(3)一堆圆锥形的稻谷重多少千克? (1) 大厅里的圆形柱子的占地面积? (2) 圆柱形水池可蓄水多少吨? (3) 一堆圆锥形的稻谷重多少千克? 压路机前轮滚动的面积? (5)做5 (5) 做5个圆柱形盒子需要多少硬纸? (6) 一根圆柱形木料锯成三段后增加的面积? 学生交流后得出答案：（1）圆柱底面积。（2）圆柱体积。（3）圆锥体积。（4） 圆柱侧面积。（5）圆柱表面积。（6）圆柱底面积。 方法归纳。 师质疑：我们在本单元研究圆柱体的侧面积和体积时， 都用了哪些重要的数 学方法呢? 学生交流后得出：?化曲为直（圆柱侧面积）?转化（圆柱的体积）?实验 验证（圆锥的体积）。 、分层练习，巩固提高。 （一）基本练习，巩固新知 1.填表。 图形 半径 直径 底面积 表面积 体积 圆柱 4cm 5 cm 6din 2S2.6dm^ 圆锥 2111 1 9m 12m 4111  这是一道求圆柱表面积和体积的综合练习，教学时，可以让学生独立填写, 以此加深学生对圆柱知识的理解。 2. 7 h-T- -一个圆柱形的水池，从里而量得底而 直径是M米，深为1.5米。它的容积 是多少立方米？它的四周和底而抹有 水泥.至少用了多少「克水泥？〔毎 平方米用水泥K)「克。) 7 h-T- - 教学时，可以让学生独立思考，然后阐述和交流自己的想法。 综合练习，应用新知 把一个圆柱削成一个最大的圆锥，如果圆锥体积是 72 立方厘米，要削去多少立方厘米？原来圆柱的体积是多少? 温馨提示: 呢？这个圆锥和这个圆柱之间有什么关系?想一想，怎样才能把一个圆柱削成一个最大的圆锥 呢？这个圆锥和这个圆柱之间有什么关系? 说一说，削去多少立方厘米是什么意思? 求一求，原来圆柱的体积是多少? —辆货车箱是一个长方体，它的长是 4米，宽是1.5米，咼是4米，装 满一车沙，卸后沙堆成一个高是5分米的圆锥体。 温馨提示: 想一想，长方体的体积怎么算? 这个长方体的体积和这个圆锥的体积之间有什么关系? 求一求，圆锥的底面积是多少平方米? 通过此题，做应用题时要注意单位换算。 3.出示“综合练习”第7题口..二述二{1)