人教版音乐九年级下册（简谱）第1单元《游击队歌》同步教案设计.docVIP

《游击队歌》教案设计 　　【教学目标】 　　1、知识目标：了解弱起及弱起小节。 　　2、能力目标：掌握弱起节奏的正确起唱，并能用轻巧、弹性有力的声音和急吸缓呼的换气方法演唱《游击队歌》,尝试用竖笛吹奏两个乐句的旋律。 　　3、情感目标：了解《游击队歌》的相关文化及历史背景，感受抗日战争时期游击健儿勇敢顽强、机智灵活的形象。 　　【教学重点】 　　用轻巧、弹性有力的声音演唱《游击队歌》，并自如地表达歌曲的意境。 　　【教学难点】 　　1、掌握弱起节奏的正确起唱。 　　2、掌握带再现的单二部曲式结构 　　【教学过程】 　　一、组织教学： 　　二、创设情境，导入歌曲： 　　1、师：在新中国成立70周年之际，让我们一同用歌声表达内心对祖国真挚的情感，（师生同唱《歌唱祖国》）正如歌曲《歌唱祖国》中所唱的那样，我们中华民族历经了种种苦难才得到解放。接下来请大家欣赏一部电影的精彩片段(播放电影《地道战》主题曲)，大家猜猜影片反映的是我国哪个时期的历史背景? 　　生：——抗日战争时期。 　　2、师：在这期间，中国大地上涌现出了许多的抗日队伍，有八路军、新四军、还有一股武装力量，他们活跃在敌人的后方，给敌人出其不意的打击，你知道他们是哪支队伍吗? 　　生：——游击队。 　　3、师：今天，我们就学习一首反映游击队员战斗生活的歌曲——《游击队歌》。 　　三、聆听体验，激情感受： 　　1、初次欣赏，整体感受。 　　师：请同学们边听边思考，歌曲的速度、风格和情绪是怎样的？歌曲表现了游击队员怎样的音乐形象？ 　　生：— 中速、进行曲风格、轻快流畅。表现了游击队员机智、勇敢、自信、乐观的形象。 　　2、师范唱，生划分结构 　　师：同学们再听老师范唱一遍歌曲，根据歌曲的节奏、力度、情绪歌曲可分为几个乐段？（师板书两部分A、B） 　　四、合作探究，学唱歌曲。 　　1、音乐知识： 　　师：A段中有几个乐句，每个乐句在起唱时有什么特点？ 　　生：——四个乐句，弱起 　　师：歌(乐)曲或歌(乐)曲中的某一段由弱拍或强拍的弱位置开始的，叫做弱起。弱起的小节就叫弱起小节，或称不完全小节。弱起的歌(乐)曲的最后一小节多数也是不完全的。首尾两小节的拍子相加，为一完全小节，这是歌(乐)曲常用的一种形式。如：《歌唱祖国》就采用了这种形式。 　　2、节奏练习： 　　师：让我们一起练习下歌曲中的弱起节奏 　　4/4 0xx ∣xx xx x xxx ∣xx xxxx x.x x∣ (注意：弱起节奏、十六分音符、附点八分音符) 3、按节奏朗读歌词： 　　4、视唱。 　　(1)、分析旋律A乐段。 师：如果第一乐句的材料用a表示，第二乐句应该是b, 第三乐句是a｀，第四乐句是b｀。 （2）填词连唱Ａ乐段，注意演唱姿式，用轻巧有弹性的声音去演唱。 (3)、分析B乐段旋律 师：B 乐段有几个乐句组成？ 生：4个。（视唱分析乐句c 、d、a、b｀） 师：B乐段中有两个乐句是重复Ａ乐段中的旋律，我们把这种结构叫带再现的单二部曲式。 　　5、填词连唱 比较：3 4 5 ，3﹟4 5 　　师：4升高半个音使我们在演唱时能够联想到战士的气势怎样呢? 　　生：——战士的气势更加的高涨。 　　6完整演唱，（师伴奏，学生跟琴演唱歌曲） 　　(注意：声音有弹性、咬字要清楚、换气记号) 7、歌曲处理： 　　(1)A段表现游击战士勇敢机智，灵活善战，力度可弱些，但声音要轻巧、有弹性。 (2)B段表现游击战士英勇顽强、不怕牺牲，有高度的革命乐观主义精神，力度可以稍微强些，应该带着一种坚定有力、充满必胜的信心来演唱。 8、用撵指的方法打强拍，再次有感情的演唱歌曲，注意唱出两个乐段力度的变化。 师：同学们，唱的真棒!你们的歌声让老师觉得格外的振奋!你们知道是哪一位作曲家创作了这么优秀的音乐作品吗?下面我们就来认识这位伟大的作曲家——贺绿汀。 　　五、简介作品的创作背景和作者生平。 　　1、作者生平及作品： 　　简介：贺绿汀(1903-1999)湖南邵阳人，是一位伟大的作曲家、音乐教育家。他一生创作了大量的优秀作品，主要作品有独唱曲：《嘉陵江上》;钢琴曲：《牧童短笛》、《摇篮曲》;合唱曲：《游击队歌》《垦春泥》等。 　　2、创作背景： 　　《游击队歌》是贺绿汀在1938年抗战时期创作的一首抗战歌曲。 　　“八一三”事变爆发后，贺绿汀随上海文化界救亡演剧一队做抗日宣传工作，通过与指战员接触，他对我军游击战法产生了浓厚的兴趣。当时他住在一个冰冷的煤仓里，但是他不畏严寒，在一夜之间连词带曲写下了这首著名的军抗战歌曲——《游击队歌》。歌曲随即在华北各敌后根据地传唱开来，并迅速流传到全国各地。 　　六、拓展欣赏，情感升华： 1、师：同学们，《游击队歌》一经问世就受到了人们的喜爱，接下来我们对比欣赏一下男声四声部合唱的效果。 2