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生动课堂，有效激发学生学习兴趣 学习兴趣是学生基于自己的学习需要表现出来的一种认 知倾向，无兴趣的强制学习将会扼杀学生探寻真理的欲望。 兴趣 是追求的先导，是学生从事认知、学习、实践、形成能力的一种 强大动力。调动学生的学习积极性， 激发他们的学习兴趣至关重 要。许多科学家成功的经验证明，兴趣是最好的老师，是取得成 功和进步的重要环节，因此激发学生学习兴趣显得尤为重要。 那 么，怎样才能更有效地激发学生的学习兴趣呢？ 一、情境激趣，生动课堂 众所周知：良好的开端是成功的一半。数学知识较枯燥、单 调，而低年级学生的逻辑思维能力相对较差， 为了有效增强 学生学习新知的欲望，引发学习兴趣，教师应针对不同年龄的学 生以及不同数学内容，创设良好有趣有效的教学情境。 讲故事就 是学生喜爱的方式之一，把枯燥、单调的教学内容编成简短的小 故事，融知识教学于情趣之中，使学生产生身临其境的感觉，有 效地调动学生的学习积极性， 使学生全身心地投入到学习活动中 去。 例如在上一年级上册《连减》一课时，我抓住低年级小学生 的心理特点，特别是爱听故事这一重要特征，编了《猪八戒吃西 瓜》的故事来导入新课，引发学生对知识作深度的思考。师：话 说《西游记》中的唐僧师徒四人去西天取经， 路途中没有了食物， 猪八戒就自告奋勇去找吃的， 结果猪八戒的运气很好， 他找到了 一个大西瓜，切了 10 块，由于天气太热了，猪八