“问题教学”教学浅析.docVIP

第 PAGE 页 “问题教学法”教学浅述 　　“问题教学法”是指学生依据对教材内容理解，结合自己想法，采用课前准备或临时发挥等形式向教师提出问题，教师根据学生提问在课堂进行回答教学模式。问题教学法开始于以美国教育家J.杜威为代表进步教育派。他强调人经验主观性，把教学过程看做是“从做中学、从经验中学”过程。这种教学模式旨在通过学生通过学生提问，老师回答为研究性学习切入点，培养学生问题意识与剖析精神，树立学生自信心。本文就这一形式，结合自己教学实践，浅述个人一些认识。 　　一、鼓励学生敢于提出问题 　　能提出问题学生才是善于思考学生。培养学生问题意识是“问题教学法”首要环节。早在古代我国就有了“学起于思，思源于疑提法，它深刻地揭示了疑、思、学三者关系。陶行知先生也说过：“发明千千万万，起点是一问。”通过学生提出问题，从学生需要出发组织教学，改变了我国传统英语课教学模式，学生由被动接受者、服从者、执行者变成了主动发问者。在这一过程中，发现问题喜悦感将成为激发学生学习强大动力。如本人在《Extreme Sports》一课教学过程中，就运用这一方法进行尝试。学生在预习课文后上课时提出了以下这样问题：（l）What are extreme sports?（2）How many kind of extreme sports are there in the wold？（3）Do you like