《义务教育历史课程标准》（20111年版）“教学建议”解读.docVIP

第 PAGE 页 《义务教育历史课程标准》（2019年版）“教学建议”解读 　　《义务教育历史课程标准》（2019年版）①（以下简称《标准》（2019年版））第四部分是“实施建议”，其中第一部分是“教学建议”，它对我们一线教师提出了以下三方面建议。 　　《标准》（2019年版）“教学建议”部分第一句话是：“历史课程实施，必须以本标准为依据”。初中历史课程标准反映是国家意志，体现了国家对初中阶段学生在知识与能力、过程与方法、情感·态度·价值观等方面历史学习基本要求，是初中历史教学活动依据，我们必须严格执行。 　　如何切实执行新修订初中历史课程标准？笔者认为： 　　第一，教师必须确立以课程标准为教学依据观念。虽说课改已历经十年，但据笔者了解，在教师中仍存在有轻课标、重教材倾向，甚至有些教师以当地中考考纲代替课标，课标作用未能得到充分发挥。如果教学离开了课标，教学目标就不明确，教学效果与质量自然受到影响。因此，我们一定要以课标为教学依据。 　　第二，教师要加强学习，真正理解课程标准。拿到课标后，有教师只关注课程内容部分，这是远远不够，我们应该完整地研读课标，不仅要知道“教什么”，还要明白“怎么教”。教师只有通过对新课标学习，在全面了解历史课程性质、基本理念、设计思路、课程目标、课程内容、实施建议等内容基础上，才能更好地把握教材、运用教材，指导教学。当然，切实执行课标，并不是说