《中国近现代史纲要》课教的学实效性.docVIP

第 PAGE 页 《中国近现代史纲要》课教学实效性 　　当前，全国所有本科院校都开设《中国近现代史纲要》课相对其它三门课程来说，是一门全新课程。它不同于大学历史系本科学生专业课，而是面向所有大学生侧重思想政治教育必修课，这是在新形势下对历史教育传统继承与发扬，对于加强与改进大学生思想政治教育，培养爱国主义观念与民族精神具有十分重要意义。同时，该课程设置是高校马克思主义政治理论课教学改革重要内容，是关乎思想政治理论课教学改革能否真正提高实效重要环节。因此，如何上好这门课，提高其教学针对性、实效性，增强感染力与说服力，是摆在所有任课教师面前首要任务。本人在承担这门课教学过程中，围绕如何将史学价值与政治教育功能相结合，让学生在更广阔历史背景中认识中国社会发展方向上下功夫，进行了一些剖析与思考，得出了一些体会。 　　一、在教学内容上，要把握《中国近现代史纲要》课程教学主题与主线，突出思想政治理论课教育功能。《中国近现代史纲要》课程教学主题是教材“开篇话”指出：“鸦片战争后，中国成为半殖民地半封建国家。中华民族面对两大历史任务：一是求得民族独立与人民解放；一是实现国家繁荣富强与人民共同富裕。前一个任务为后一个任务扫清障碍，创造必要前提”。《中国近现代史纲要》课程教学主线是中国一代又一代仁人志士与人民群众为救亡图存与实现中华民族伟大复兴而英勇奋斗、艰苦奋斗历史；尤其是全国各族人民在中国共产党