数学教案_平均分教学设计.docxVIP

　 平均分教学设计 教学目标：让学生在具体情境中知道“平均分”的含义，初步了解平均分的方法。培养学生的学习兴趣，培养学生观察、比较、分析、概括的能力和自主探索、合作交流的良好习惯。 教具、学具准备：课件，按例1内容准备实物 教学设计： 一、情境引入，激发兴趣 　　1、小朋友，春天就要到了，你们喜欢什么活动？（春游）小精灵聪聪刚刚告诉老师，明天是个好天气，学校决定明天春游去。一听到这个好消息二（1）班的小朋友可高兴啦，已经为明天的春游准备了许多好吃的，让我们一起去看看都有哪些食品（出示课件） 　　2、观察画面，你发现了什么？ 　　生1：二（1）班的小朋友准备的食品可多啦有面包、橘子、矿泉水、还有糖果…… 　　生2：我发现这些食品都是分一份一份的，面包有5份，矿泉水、橘子、糖果也都有5份. 　　生3：我还发现每份食品都是2个，2个面包一份，2瓶矿泉水一份…… 　　3、小朋友观察得真仔细，二（1）班小朋友在分每一种食品时，每份都同样多。课件板书：“每份分得同样多” 　　4、你们猜猜看，为什么每份要分得同样多？（让学生自圆其说，诱发对“平均分”的关注） 　　二、自主探索、学习新知 　　1、例1，引入平均分 　　老师也为小朋友准备了一些明天春游的食品（课件出示：橘子、糖果）请你们以小组为单位分配食品。要求：分每种食品要像二（1）班那样，每份应同样多。