数学教案_平均分的说课稿.docVIP

《平均分》说课稿 赵中贵 一、说课内容 义务教育人教版小学数学二年级下册第 12~14 页平均分 二、教材简析 除法是本册教学的重点内容，它的含义又是建立在平均分基础上的，因此平均分 这部分知识就充分显示出它的基础性和重要性。教材安排了两教时，主要是让学 生在具体情境中通过实践操作明确平均分的含义。包括以下几层内容) 例 1 通过 主题图创设情境，由“每份分得同样多”引出平均分的含义。(2)通过例 2、例 3， 让学生经历平均分的过程，进一步建立平均分概念。例 2 是已知总数和份数的等 份除，例 3 是已知总数和每份数的包含除。本课时的教学内容是例 1、例 2。通 过平均分的学习，为学生学习除法积累丰富的感性知识，从而顺利地理解除法含 义。 根据新课标要求和以上教学内容的特点， 本课要达成的教学目标如下 : 1、让学生通过实践操作明确平均分的含义，形成平均分的表象。初步了解平均 分的多钟方法。 2、培养学生自主探究、动手操作、合作交流的能力。 3、在实践探究中培养学生的平等意识、体验用数学解决实际问题的成就感。 除法的含义是建立在平均分含义的基础上，因此我觉得本课的教学重难点是引导 学生主动探究出平均分”的含义，形成表象。而两年级学生的思维完整性还不够， 因此本课的教学难点让学生初步了解平均分的多种方法，为除法的认识和计算作 准备。而要突出重点、