数学教案_平均数.docVIP

《平均数》教案 　　一、教学目标 　　1、知识与技能目标：理解平均数的意义，初步学会简单的求平均数的方法。 　　2、过程与方法目标：学生经历用平均数知识解决简单生活问题的过程，积累分析和处理数据方法，发展统计观念。初步感知“移多补少”“对应”等数学思想。 　　3、情感态度与价值观目标：感受平均数在生活中的应用价值，体验学习数学解决实际问题的乐趣。 　　二、教学重难点 　　重点：理解平均数的含义，掌握求平均数的方法。 　　难点：借助“移多补少”的方法理解平均数的意义，并能用平均数解决一些简单的实际问题。 　　三、教学过程 　　1、创设情境，激趣导入 　　课程开始我会创设一个贴近学生生活实际的这样一个情境： 　　出示两个粉笔盒甲和乙，甲盒中有9根粉笔，乙盒有5跟粉笔，我想请同学们帮忙，怎么样才能让两个粉笔盒中的粉笔一样多？ 　　由于这个问题本身并不难，学生进过简单思考后能很快得出只需要把甲盒中的粉笔拿一根到乙盒中。这是我会请学生代表来体会移动粉笔的这一过程。 　　当操作完成后我会提问：现在每个盒子中都有7根粉笔，这个7是什么数呢？ 　　像这样把几个不同的数，通过“移多补少”的方法，得到相同的数，这个数就是我们今天要学习的平均数，让我们来一起认识它吧。 　　【设计意图：这样的设计从学生的生活实际入手，激发学生学习兴趣，让学生在移动粉笔的过程中初步感知平均数，在把多的分给少的过程中渗透“移