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2021初中数学高效课堂构建的一些做法 范文 　　课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力 和提高各种技能的主要途径. 　　为了加大课程改革的力度,实现课堂的高效性、全体性、合作化,我校提出了 “建 立高效课堂” 　　的课改目标. 　　下面就数学教学的一些做法进行总结. 　　一、全体性　　　　新的数学课程标准强调,“数学教学要面向全体学生,全面提 高学生的数学素养,使不同的人在数学上得到不同的发展”,为每一位学生的终身发展 奠定基础.教学是为每一位学生,而并非某一个人或是一部分群体,以全体学生共同进步 为教学理念,绕开 “精英教育”的误区,特别要关注 “学困生”的学习状态,并且围绕 “学困生”制定教学计划,要唤醒他们的成长,关爱他们的生活,抚慰他们的心灵,树立 他们的自信,把全体学生培养成为有知识、有品格、会学习、会做事、会做人的合格人 才.班级分组时,有意识地把学困生与好学生结对,让他们互相进步,并要求全组都做完, 本组任务才算完. 　　二、创造性　　　　创造性是指教师根据一定的教学目的,激发学生生发一种新 颖、独特、有社会意义或个人价值的智力 “产品”,所以学习不是复制,更不是死记硬 背和简单模仿.教师要运用科学的教学方法和教学途径,在