语文教案_《爬山虎的脚》教学设计.docxVIP

《爬山虎的脚》教学设计 【学习目标】 1、学会本课五个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。 2、正确流利有感情地朗读课文，背诵全文。 3、了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。 4、自觉运用抓重点词句、联系生活实际等阅读方法读懂课文。 5、学习作者细心观察、连续观察的方法，激发留心周围事物的兴趣。 【重点难点】 ’ 1 爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的?(难点) 2 领悟作者细心观察、连续观察的方法。 (重点) 3 把观察到的事物具体地、有顺序地写下来。 【教学过程】 一、读题提问把握整体 1．爬山虎是动物吗？读文之前，看到这个题目，你是怎样想的？学生读课题，你有什么疑问吗？ 2．请自由读全文，想想主要写了什么，那些给你留下了较深印象。（学生初步感知，初步交流即可） 二、读通读熟用图感悟 1.这篇是叶圣陶爷爷写的。用词准确，语言优美，感情真挚，所以要多读读，多体会。下面请大家小声读课文，要求读懂。 2.自己尝试一下，读几遍可以把读得熟练。同桌比一比，看谁书读得更流利。 3.观察课文插图，试着用课文的句子来表述图意；不翻书，能用上课文的句子来表述图意吗？ 4.观察课文右上角的小插图，看看这副图中爬山虎的“脚”到底是怎样的？ 5．爬山虎的脚是怎样“爬”的呢？先看小插图，再读课文第四段，合上书想象它“爬”的过程