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小学六年级语文教师年度考核工作总结 小学六年 文老 ，大多未能从受教育者的整体素 和 利益出 ，教 重 学生面向初中一年 文学 的 接。今天学 啦小 大家整理了小学六年 文教 年度考核工作 ， 大家 小 的支持。 小学六年级语文教师年度考核工作总结篇一 光阴似箭， 月如梭， 眼一学期的教学工作即将 束。本学期，我 担任六年 的 文教学工作，回首 一学期的教学工作，感触 深。 上学期本班学生所表 出来的特征，本人在本学期 文教学工作做了些 整，也取得了一些成 和 ， 作出 一、 真 好每一 ， 后及 反思。 我始 信 好 是上好 的前提及关 。 了向 40 分 的 堂要 量， 前，我不 了解学生原有的知 技能，而且了解他 的 趣、需要、方法、 ， 了解 他 学 新知 可能会有哪些困 等。 ，我 真 研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在 系，明确重 点，掌握知 的 ，把握教材的关 ，并根据了解到的情况 真 教法，安排每 的每一个教学 活 ，注重每一个教学重点的突出和每一个 点的突破，精心地 行 ，保 了 堂教学的正常、有序的 行。 后，我及 每一 行反思，反思教学方法，反思教学 ，反思学生 堂学 程等等，并在 本上 下来。 二、重 学生的 外 累。 要想学好 文，只凭 本是不 的，必 大学生的 面。《 程 准》提出：“少做 ，多 ，好 ， 好 ， 整本的 ”的要求。我引 学生大量 外 籍，培养学生 外知 量。要求学生必 根据自己 外 的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段 ?? 久了，学生 累的内容越来越丰富，我相信 的活 于提高学生的 文水平是大有好 的。 三、做好学生的 工作。 本班学生 文基 比 差，学生 、 玩，缺乏自控能力，学 极性不高，有一部分学生 是不能按 完成作 。 了更好地完成教育教学此文 自斐斐 件园工作任 ，促使每位学生能在原有的基 上都有所 展，大面 提高学生的学 效率， 本学期我在班中成立学习 “互助 ”及 “竞争 ”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。 自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步。 四、基础知识是语文学科的重中之重。 六年级的这一学期的知识综合性强，生字要求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。 五、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节。 本班学生阅读理解能力差、贪玩、注意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培养学生的思维、概 括、创新。以学生自学为主，把大量时间留给学生，使他们从读中感悟，养成 ‘读书 ’的好习惯，主动参与，老师和学生有一种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。 六、注重多激励学生。 好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体，勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯，人人才会进步。 这学期的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但是在教学中还存在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平还是不太理想等，今后，在教学中，我要加强自己的业务水平，提高自己能力，对存在的不足之处继续探索、尝试。 小学六年级语文教师年度考核工作总结篇二 今年我任教毕业班，感觉自己肩上挑了千斤重担，任重而道远。很多人的目光注 视着你，学生家长的视线追随着你，大家共同渴求成绩提高，再提高。但是，在这么 多双眼睛里，学生的目光定格在哪里 ?我们应该意识到，毕业班的语文教学工作的主体 是学生。如果我们的学生没有意识到自己将毕业，今后的学习更艰难，那么，我们做 得再多又能怎样 ? 因此，我的观点是 :情感链接，启迪智慧。教学工作面临的是一群适逢青春期的少 年儿童，要想真正提高教学质量，老师们首先应思考 :如何建立友好融洽的师生情感， 充分调动学生的学习积极性，发挥他们的智慧潜能。我在教学工作中注重从以下几个 方面着手 : 一、关注学生，链接情感 1、心理辅导，缓解考试压力。 毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特别重，这压力有来 自于教师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康