数学教案_ 平移教案.docVIP

图形的平移 教学目标： 1．知识与技能。 （1）使学生结合实例初步感知生活中的平移现象。 （2）使学生能在方格图上数出图形平移的格数。 2．过程与方法 （1）初步向学生渗透变换的数学思想方法。 3．情感态度价值观 （1）向学生渗透热爱大自然，主动探索科学的思想。 （2）以小组合作的形式，培养学生之间的团结协作、竞争意识和解决问题的能力。 教学重点： 让学生感知生活中的平移现象。 教学难点： 使学生能在方格纸上数出平移的格数。 教学过程： 一、创设情境、感知新知 自主学习 （阅读教材28--30页，时间8分钟，完成下列问题） （1）什么是平移？ （2）怎样平移？ （3）平移时要注意什么？ 学习重点： 平移的基本性质及其归纳过程． 1、手扶电梯上的人的形状、大小在移动前后是否发生了改变？ 2、如果人的脚斜向上移动了10米，那人的头也向什么方向移动？移动了多少距离？ 3、人的身子每一点是否有共同移动方向？是否有共同移动距离？ 小组合作，探究平移 如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小完全一样的 A 方法：在一张纸上，先描出一个A，后按同一方向陆续移动这张纸，再描出第二个、第三个…… A的大小和形状改变了吗？位置了？ 比较:画出的这些A.说一说：什么改变了？什么没改变？ 归纳: 把一个图形整体沿某一直线方向移动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的形状和大小完全相同，在平面内，将一个