初中音乐_《在那遥远的地方》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计《在那遥远的地方》 一、教材分析 《在那遥远的地方》本课选自人民教育出版社音乐八年级（下）第四单元《神州音韵（四）》，本单元是上学期《神州音韵》栏目的续篇，在学习我国民族民间音乐初中阶段起到承上启下的重要作用。《神州音韵》栏目旨在进一步培养学生感受、体验我国不同地区民族民间音乐的特点，了解民族民间音乐题材、形式等，进而认识到民族民间音乐在我国传统文化中重要地位和作用。 二、学生分析 《在那遥远的地方》是本单元中具有代表性的一首歌唱曲目，本课选用了有浓郁中国少数民族音乐特色的民歌。培养学生在歌曲演唱中注重严谨的咬字吐字以及气息控制，提高演唱技巧和水平，正确传情达意。课前学生收集资料，有关作者、歌曲创作背景和创作地地方风土人情、地理地貌的图片、影音、文件等，学生亲身体验。 三、教学目标 1、情感态度价值观 （1）感受中国少数民族地区音乐的韵律美，激发学生对民族音乐文化的热爱，培养学生建立民族自豪感和自信心。 （2）演唱、聆听优秀音乐作品，建立正确音乐审美观。 2、过程与方法 （1）采用听唱、视唱、教师范唱相结合，引导学生解决歌唱中音准、节奏等问题，感受乐曲中的韵律。 （2）培养学生以积极心态去演唱歌曲。 3、知识与技能 （1）用有气息支持的声音演唱歌曲，体会歌曲优美、连贯的旋律。 （2）掌握歌曲演唱特点和咬字吐字方法，学生能开口唱，能演唱。 （3）基本能用口风琴演奏旋律。 四、重点与难点重点： 感受体验歌曲的风格特点，会唱这首歌曲。 难点：歌曲音准、节奏、乐曲风格的结合与把握；口风琴的演奏。 五、教学过程 （一）导课 1、《师生问好歌》 2、导语：今天我们开始学习神州音韵这个单元，大家知道，我国幅员辽阔，民族众多，拥丰富多彩的民族民间音乐，今天我们再去聆听感受一下。 3、我们来个猜歌游戏：谜面是天涯海角，试打一歌曲名，引导本课学习内容。 4、欣赏青海美丽的自然风光（青海湖、青海湖鸟岛、金银滩、美丽的藏族姑娘） 【设计意图】通过简短的形式导入新课，引起学生的学习兴趣。 （二）讲授新课 1、初听歌曲带着问题感受歌曲， 师：感受歌曲在情绪、节奏风格上的特点？ （生：优美抒情，节奏舒展辽阔） 2、作者简介王洛宾 （1913－1996），中国著名音乐家，被誉为我国西部歌王。主要代表作有《在那遥远的地方》、《阿拉木汗》、《青春舞曲》、《康定情歌》、《达坂城的姑娘》等。 3欣赏克里木演唱《达坂城的姑娘》片段，感受体验王洛宾歌曲的魅力。 4、王洛宾对中国民歌的主要贡献 王洛宾一生收集整理创作了1000多首歌曲，改编翻译了十几个民族的700多首民歌。先后出版了8本歌曲集，英语版歌曲3册，3部歌剧音乐创作。王洛宾是现代中国第一个用汉语编写维吾尔、哈萨克等民族歌曲的汉族音乐家。被誉为“西部歌王”。世界上凡有华人的地方，就有王洛宾的歌。 2、介绍作品及创作背景 这首传世之作，从1939年问世便不胫而走。世界著名歌唱家罗伯逊、多明戈、卡雷拉斯等人都将这首歌作为保留曲目，唱遍了世界各地；法国巴黎音乐学院将这首歌编入学院东方音乐课程教材；这首歌还被群众投票选中放在卫星上播放，代表中国的声音向太空呼唤。1991年10月文化部为王洛宾的作品《在那遥远的地方》颁发了金唱片特别创作奖。1992年被评为二十世纪华人音乐经典作品。 1939的春天，王洛宾受马步芳委派，协助中国电影创始人之一郑君里先生去青海拍摄纪录片《民族万岁》。郑君里找来当地一个藏族千户长的女儿卓玛，充当牧羊姑娘。王洛宾被指派做卓玛的帮工。他穿上藏袍，跟着卓玛赶着羊群，早出晚归过了三天的牧羊生活，卓玛是个非常漂亮的姑娘，粉红的笑脸、美丽的眼睛，乌黑的披肩长发、金色镶边的藏袍，映着蓝天白云，绿草羊群，一次王洛宾忘情的望向卓玛，引得卓玛轻轻一鞭打在王洛宾的身上，转身羞涩的跑去，一个天真、俏皮、美丽的藏族姑娘在王洛宾身上留下了终身难忘的一鞭，工作结束后，返回时王洛宾骑在骆驼上，不住的回头张望，随着驼峰起伏，驼铃叮当，他沉浸在回忆之中。思绪万千借助哈萨克民歌的曲调写成了这首传世之作。 3、欣赏歌曲，体会感情学生完整欣赏歌曲，边听边想一想：这首歌曲的一二段和三四段各表现了什么？ （前两段用形象的比喻赞美姑娘的美貌，后两段则表达青年对姑娘真挚的爱情。） 【设计意图】培养学生整体感知歌曲情绪，并初步了解歌曲旋律。 4、教师范唱一二段，学生随琴哼唱三四段，注意弱拍起唱和难点节奏； 5、填词学唱一二段，解决知识点（弱起、升记号、大附点、反复跳跃记号、延长记号的复习）； 6、放声演唱第一段，试加二三四段歌词； 有感情地演唱歌曲，注意发声方法和演唱姿势及唱歌的吐字归韵； 四、拓展延伸 1、随琴视唱旋律，以词带谱进行视唱； 2、用口风琴视奏旋律，标记指法（慢弹、分句练习、完整练习） 3、拓展延伸分组展示： （1）口风