初中化学_有关溶液的计算教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第6课 探索建设社会主义的道路 【教学设计】 【课程标准】 ??? 了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。 ??? 讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。 【教材分析】 ??? 本课位于《中国历史》八年级下P27——31，三大改造的完成，标志着我国基本建立了社会主义制度，进入了社会主义的初级阶段。为了探索中国式的建设社会主义道路，党召开了第八次全国代表大会，明确规定了“集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质文化需要”的主要任务。党领导全国人民在全面建设社会主义的进程中，取得了巨大成就，初步奠定了现代化建设的物质文化基础。探索中国式的社会主义建设道路，不是一帆风顺的，曾经出现过“大跃进” 和人民公社化运动等急躁冒进的“左”的错误。这些成就，成为后来进行现代化建设的坚实基础。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。 【学情分析】 ??? 本课涉及了经济规律，学生对此不易理解，这就要求教师尽可能的利用已有的资料引导学生去探究。 【教学目标】 ??? 知识与能力： ??? 通过本课学习，使学生了解和掌握以下基本知识：中共八大确定的主要任务，社会主义建设总路线的提出，“大跃进” 和人民公社化运动的发动，国民经济的全面调整，社会主义建设的成就，邓稼先、王进喜、焦裕禄等