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精编范文 第 PAGE1 页 /共 NUMPAGES1页 环境艺术设计智慧教学模式分析 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 环境艺术设计智慧教学模式分析 本文关键词：教学模式, 智慧, 分析, 环境艺术设计 环境艺术设计智慧教学模式分析 本文简介：摘要：随着工业4.0, “互联网+”时代的到来, 环境艺术设计教学模式趋向多元化、数字化、虚拟化、智能化和未来化。面对生命3.0, 物理空间与赛博空间（Cyberspace）边界愈发模糊, 本专业应当改良技术、创新模式从而适应人才培养与设计市场的无缝对接, 本文突破交叉学科壁垒, 尝试物联网＋云计算+VR虚拟现 环境艺术设计智慧教学模式分析 本文内容： 摘要：随着工业4.0, “互联网+”时代的到来, 环境艺术设计教学模式趋向多元化、数字化、虚拟化、智能化和未来化。面对生命3.0, 物理空间与赛博空间（Cyberspace）边界愈发模糊, 本专业应当改良技术、创新模式从而适应人才培养与设计市场的无缝对接, 本文突破交叉学科壁垒, 尝试物联网＋云计算+VR虚拟现实共同驱动下教育环境革新, 生物科技＋人工智能AI+量子思维协作精炼下教育团队更新, 以及“互联网+”大数据+区块链组合创新下教育机制重置。多维度探索智慧教育教学范式, 让技术服务教学, 教学升华品质, 实现“人、机、场”三位一体生态交互的可持续教育。 关键词：环境艺术设计；智慧教育；教学模式 随着云计算、物联网、大数据、区块链、AI、VR等信息技术的不断涌现, 生物科技、纳米技术、新材料、新能源、新工艺的突起, “智能家居, 智慧生活”市场导向侵蚀着传统扁平化处理空间的设计模式[1], “空间”不再是简单物理维度上的堆砌与围合, 借助虚拟现实技术和体感影视交互可将计算机网络的赛博空间拉入现实, 空间设计师则是虚实空间相得益彰的关键, 教育作为设计师灵魂的启蒙地, 应重新梳理教学模式, 调整教学制度, 开化教学思维, 改善教学环境, 提升教学技术, 革新教学品质, 增强教师素养, 让教育之初突破技术与艺术的隔阂, 时间与空间的界限, “本我”与“超我”的维度, 培养具有互联网思维与设计美感兼备的多段位终身学习型人才。 1背景概况 环境艺术设计是对建筑室内外空间整合的一项实用艺术。包含建筑学, 景观规划学, 人体工程学, 设计心理学, 环境学, 行为学, 生态学等多科交叉知识, 学生需掌握CAD制图, 3Dmax建模, SU草图大师, PS后期处理, AI或ID排版, 以及lumion视频动画制作等多类软件, 另外还要有充分的项目经验才能进入优秀设计公司实现价值与梦想。专业对接的地产公司、新锐设计公司、经典老牌名企均频频开始与阿里巴巴, 百度、腾讯、海尔、HUAWEI等互联网公司合作开创智能人居环境研发, 挑战智能地产、智能医疗、智能养老、智能社区、智慧公寓、智慧城市等新型空间设计格局, 未来环境设计师应是艺术设计、数据分析、信息可视化、计算机编程、多媒体技术等跨行专业的多能操控手, 因此, 随着智能爆炸、普适计算与通用人工智能（AGI）不断进化, 线上（虚拟世界）与线下（物理世界）资源、文明、思维、智慧高度融合。机器可以完成任何认知任务, 且效率、速度、质量可能远远高于人类, 面对智能袭来的洪流学生应具备怎样的核心竞争力免遭行业淘汰？学校应铸造怎样的孵化场“生产”更为优质的学员？ 2环境艺术设计专业智慧教育模式 环境艺术设计专业教学包含设计理论与设计实践, 通过人（教师, 学生, 家长）、机（网络平台、管理体制, 方式手段）、场（赛博空间, 物理空间, 混合空间）三大主导要素复位信息化需求, 寻找环境艺术设计课程对应的信息技术智能解决方案, 三位一体, 融会贯通, 服务现代教育（如图1, 图2）。 2.1物联网＋云计算+VR虚拟现实共同驱动下教育环境革新 物联网收集各种信息, 进行监控管理, 将独立网络、场景、技术有机联动, 互通有无。加之云计算的分布式计算方式, 多处理器操作整合, 几秒钟内可完成数以万计的数据计算, 为智慧教育提供强大的网络服务。结合VR虚拟现实技术, 利用电子计算机、信息仿真技术, 创造沉浸式虚拟体验。它已从虚拟现实、增强现实发展到混合现实[2]。真实和虚拟将没有明确界限, 纵眺多维度平行宇宙, 多元化教学空间。三者借力共同驱动“混空、物空、虚空”三类教育环境革新。2.1.1混合空间：智慧课堂模式探讨智慧课堂是平行空间的聚交地, 裸眼3D, 全息投影