初中化学_实验金属的性质教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 实验目标：通过实验观察不同金属的色泽、状态、延展性；比较不同金属的导电性和导热性的强弱；能够通过实验比较几种金属的活泼性。 课前准备：镁条，铝丝，锌粒，铁丝，铜片，砂纸，坩埚钳，酒精灯，试管，盐酸，镊子，硫酸铜等 金属的物理性质 观察镁铝锌铁的颜色和光泽 设计并进行试验证明金属的导电性 据试验可知金属的物理性质 教师引导学生根据生活常识总结金属其他的金属性质：导热性、延展性。 二、金属的化学性质 1.用砂纸打磨铜片，观察颜色，用坩埚钳夹取打磨的铜片，放在酒精灯上加热，观察铜片表面的变化。 请学生写出化学方程式。 2.向4只试管中分别加入少量镁条、锌粒、铁片、铜片，然后分别加入少量的稀盐酸，观察现象。如果有气体生成，判断气体是什么。 反应物 现象 反应方程式 HCl Mg Zn Fe Cu 注意：强调使实验的安全性和规范操作 加入盐酸的顺序：铜铁锌镁，加入盐酸约为试管的1/4。用拇指堵住镁条和盐酸反应的试管10秒，松开拇指，试管口靠近酒精灯，观察现象。 请学生写出化学方程式。比较四种金属的活动性大小。 3.利用桌上的实验仪器药品，设计并进行试验，比较铁和铜、铝和铜的金属活动性。 试验步骤 试验现象 试验结论 学生总结金属的化学性质。 关于学情的研究 九年级的学生己初步具备了一定的观察问题、分析问题和解决问