初中数学_2.1 认识分式（2）教学课件设计.ppt

东平县初中数学 东平县初中数学 东平县初中数学 复习导入 1.判断下列各式哪些是整式？哪些是分式？ 2.当 ＝ 时，分式 无意义， 当 ＝ 时，分式 有意义， 当 ＝ 时，分式 值为0. 3.观察下列等式的右边是怎样从左边得到的？依据是什么？ （1）等式 的右边是怎样从左边得到的？ （2）等式 的右边是怎样从左边得到的？ 你能叙述分数的基本性质并用含有字母的等式表示出来吗？ 文字语言： 分数的分子与分母都乘以或除以同一个不等于零的数，分数的值不变。 符号语言： 如果 都是整数，且 ，那么 分式是否有类似的性质呢？ 八年级数学上册第二章分式与分式方程 1.理解和掌握分式的基本性质，并会利用分式的基本性质进行简单的恒等变形。 2.理解约分与最简分式的概念，会将一个分式化成最简分式或整式。 3.掌握分式的符号法则。 教学目标 合作探究 （2）分式 与 相等吗？ （1）分式 与 相等吗？ 探究一：分式的基本性质 分式的基本性质：分式的分子与分母都乘（或除以）同一个不等于0的整式，分式的 值不变.这个性质叫做分式的基本性质。 用式子表示为： 分式的基本性质　 分式的分子、分母都乘以（或除以)同一个不等于零的整式,分式的值不变. 分数的分子、分母都乘以（或除以)同一个不等于零的数, 分数的值不变. 分数的基本性质 比较：分式的基本性质与分数的基本性质有 哪些不同？ 例2 下列等式的右边是怎样从左边得到的？ 2.不改变分式的值，使下列各式的分子与分母的各项系数化为整数。 （1） （2） 知识应用： 1.在下面的括号内填上适当的整式，使等式成立： 2x 4 bn+n x+y 探究二：分式的约分、最简分式的概念 例3：化简下列分式 （1） （2） 利用分式的基本性质，把一个分式的分子和分母中的公因式约去，这种变形称为分式的约分。 像例3化简结果 与 中，分子和分母没有公因式的分式称为最简分式。 思考：分子、分母是单项式时，如何找分子、分母的公因式？ （1）定系数：分子、分母系数的最大公因数 （2）定字母：相同字母取最低次幂 确定分子分母的公因式的方法： 练习 思考：分子、分母是多项式时，如何找分子、分母的公因式？ 1.如果分式的分子或分母是单项式时，可直接约分。 2.如果分式的分子或分母是多项式，先分解因式再约分； 3.如果分式的分子或分母中带有负号，应先将负号化去。 4.约分的结果应化为最简分式。 约分应注意的问题： 探究三：分式的符号法则 两个整式相除，所得的分式，其符号法则与有理数除法的符号法则相类似，也同样遵循“同号得正，异号得负”的原则。 想一想，两个有理数相除，怎样确定符号？ 东平县初中数学 东平县初中数学 东平县初中数学