初中数学_ 有序数对教学课件设计.ppt

影剧院对观众席的所有座位都按“几排几号”编号，以便确定每一个座位在影剧院中的位置.这样，观众就能根据入场券上的“排数”和“号数”准确地“对号入座”. 1.在电影票上“9排7号”与“7排9号”中的“9”的含义有什么不同？ 2.如何利用刚学过的有序数对它们进行表示？ (2，4) (3,4) (6，5) (8，3) (5，1) (2，2) (1,4) (4,3) (4,1) 如图是中国象棋一次对局时的部分示意图,若”帅”所在的位置用有序数对(5，1)表示， (1)请你用有序数对表示其它棋子的位置. (2)我们知道马行“日”字，图中的“马”下一步可以走到的位置有几个？分别如何表示？ 2 4 3 2 1 1 5 3 4 5 6 7 8 9 4 游戏规则： 老师随便说出一位同学的位置，被点到的同学站起来说出另一名同学的位置，依次传递下去，要求每位站起来的同学说出的位置不许重复,其他同学监督，找到第10位同学，游戏结束. 注意：“列数在前，排数在后”. 如果用（4，5）表示莒县的位置，那么“（4，5）→（5，5）→（6，5）→（6，6）”表示从莒县到峤山的一种线．请你用有序数对各写出一种从桑园到龙山、龙山到莒县、莒县回到桑园的路线． 1.下列数据不能确定物体位置的是（ ） A. A栋4楼 B. 1单元6楼8号 C.和平路125号 D.东经110°，北纬74° A 课题：有序数对 学科：数学 年级：七年级下册 教材版本：人教版 1.理解有序数对的概念，能说出一对有序数对 的实际含义. 2.会用有序数对表示实际生活中物体的位置， 感受其应用价值 . 纵列 4 2 3 1 5 横 排 1 2 3 4 5 4 2 3 1 5 横 排 纵列 1 2 3 4 5 3列2排， 我们把像这种由两个数如（3，2）组成的表示某一具体位置的,我们就称之为数对. 假如约定:列数在前，排数在后 简记为（3，2） 请大家按照找数对的得方式告诉老师各位班级干部的位置。 1. 假设我们约定“列数在前，排数在后”， 请点到的小组派代表说出他们的位置。 数对是有顺序的！ 2.（2，4）和（4，2）在同一位置吗？ 定义：我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对，记作(a,b). “数对”是指：必须由两个数才能确定. “有序”是指： 当a ≠ b时， (a,b) ,(b,a)是两个不同的数对. 这是班里几个同学写出来的几个 有序数对，谁写对了？ 1.（ 5、9 ） 2.（ x，y ） 3. 4，6 4. （a b） 5. （b，9） × √ × × √ 6. ｛7,8｝ × 如图所示,请说出图中物体的位置. １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 0 请大家列举一下实际生活中的有序数对？ 实际生活中的有序数对 实际生活中的有序数对