《电路分析基础》课程的教教学改革与实践.docVIP

第 PAGE 页 《电路剖析基础》课程教学改革与实践 　　 《电路剖析基础》课程是我院计算机类、电气工程类、电子通信类、气象类专业专业基础核心课程之一。随着高等职业教育迅速发展以及高等职业技术人才培养模式不断改革，传统教学模式局限性越显突出，必然对教学模式提出新改革要求。本文针对《电路剖析基础》课程教学改革与实践过程，在教学手段、教学内容、教学模式等方面进行了剖析与研究。 　　 一、改革教学手段 　　《电路剖析基础》课程不仅理论性强，而且具有很强实践性。针对当前高职院校各专业之间相互联系、界线逐渐模糊特点，我认为应当把课程内容作为一个整体来考虑。根据高职教育培养目标，首先对课程知识点与需要培养能力等进行综合剖析，然后有针对性地进行整合。在教学中,要以行为导向理论为指导，重新构建理论与实践教学体系,实施“理论实践一体化”教学模式, 强调教学以“学生能力培养”为主线，突出职业教育特色。可采用具体做法有： 　　 1.以实用为目，“必需”、“够用”为原则。克服以理论教学为主传统教学模式，改变偏深、偏难理论过多现象，而对于所需新技术、新知识、新工艺及新器件则应不断进行补充。 　　2.克服强调知识系统性、完整性，而削弱实践教学所占比例现象。充分开展实践教学，使学生理论水平不及本科生而实际操作能力优于本科生，提高学生就业竞争力。 　　3.利用多媒体教学手段，增大课堂信息交流量。通过多媒体技术，主要是面向课堂教学而设计，在课程内容表现形式上，增加一些知识点视频、音频、动画、图形、文本等多媒体元素表现，把教学内容直观、形象、生动、规范地呈现在学生面前，使得学生更易于理解与掌握课程重点内容，提高课堂教学效果。 　　4.加强实践教学，合理安排实验。开设教学实验目是验证课堂上所讲授理论知识,因此在实验时间上可以结合教学进度安排增加综合性实验，在典型章节讲授之后，开展对应基础实验，加深学生对理论教学中各个知识点理解。 　　5.创新考核方式。把以理论为主笔试考试改革为操作与笔试相结合方式，提高实践环节考核力度，重视学生基本专业素质培养，全面提高学生竞争意识与就业适应能力。同时，还应在教学计划中专门设置技能训练环节，通过实际训练使学生拿到相应等级工证书。 　　二、优化教学内容 　　1.授课内容结合实际。《电路剖析基础》既是专业基础课，又能够与实际紧密联系。在授课时教师可以带实物在课堂上进行演示，通过实物演示大大增强学生对这门课求知欲望。如，在讲授反馈电路或功率放大器时，学生很难理解教材中定律与电路。因此在讲课时，教师可将教具或相应单元电路带到教室演示，这样学生马上就有了很直接感性认识。 　　2.及时更新教材。教材内容选择要真正体现实用性，要摒弃偏难、偏深及实用价值不高内容，要增加与各知识点相对应实用知识，并使之与实际紧密结合。教材要力求做到图文并茂、深入浅出，要符合学生特点，符合学生认知能力，尽量淡化纯理论性知识，这样既降低了学生学习难度，减轻了学生学习负担，也不影响教学效果。如，我院以前使用《电路剖析基础》教材中理论推导多，课程较难，为了适应教育发展新形势与新要求，现选用了由付玉明主编《电路剖析基础》。 　　三、创新教学模式 　　1.积极组织学生参加各类竞赛。通过组织学生参加各类竞赛活动，把理论与实践有机地结合起来。比如，减少验证型实验，增加设计型实验，由学生自己选题、设计与制作，从而提高学生硬件应用能力，增强团结协作精神。在授课中，对一些与竞赛相关设计题目进行讲解，使学生在学习过程中对竞赛有所了解；在实验实训与课程设计等过程中引入竞赛模式，要求学生自己设计、选件与制作，最终做出实物，写出总结报告。 　　2.注重就业能力培养。学校必须通过教学模式改革与实践，促使《电路剖析基础》课程设置符合企业需求、符合学生知识能力，努力使大多数学生具有初步设计、制作、调试、剖析能力。根据企业对人才需求，全面考虑各个教学环节作用，逐步建立综合性、多样性、多层次性新型教学模式与体系，为社会培养出适用新型高技能人才。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙，子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。 2、积德为产业，强胜于美宅良田。 3、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。 4、身安不如心安，屋宽不如心宽。 5、罗马人凯撒大帝，威震欧亚非三大陆，临终告诉侍者说：“请把我的双手放在棺材外面，让世人看看，伟大如我凯撒者，死后也是两手空空。 6、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 7、成功源于不懈的努力。 8、要诚恳，要坦然，要慷慨，要宽容，要有平常心。 9、开始努力吧！在这个过程中你必须放弃很多东西，但你要明白它们