《电路分析》教学教法的探讨分析.docVIP

第 PAGE 页 《电路剖析》教学教法剖析 　　电路剖析课程是本科院校电类专业重要技术基础课。其概念丰富、理论优美、方法灵活、应用广泛。学好这门课程，对于学生开启心智、锻炼思维、提高剖析与解决实际问题能力非常重要。众所周知，电路问题一般用常微分方程描述。比较简单非时变、线性、稳态、正弦电流下电路问题，应用相量法可用代数方程描述。即使如此，在电子计算机问世以前，一旦电路规模稍大，是很难作定量剖析，更不用说对一般情况下电路问题作定量剖析了。计算机技术发展与普及，使得解一般情况下电路问题成为可能，这促进与丰富了电路剖析发展。对于这种发展我们教材与教学都应有相应改变，也适应这种发展。同时，从人才培养总体要求出发，知识重新组织与分配势在必行，各类院校《电路剖析》教学学时都有所减少，为了适应这一新形势、新情况、与新要求，做到与时俱进，我们教学应该有怎样变化呢，我们认为： 　　一、保证基础 　　虽然电路理论已发展到相当高度，内容也很丰富，但作为大学生电类基础课程，我认为仍应确保基本概念、基本理论与基本剖析方法。起点不宜太高，论述不宜抽象。以通俗、简明为方法，指导学生顺利入门，才有可能进一步深造。正所谓“易则易知，简则易从”。 　　二、重视过程 　　电路剖析基础是基尔霍夫定律与各元件特性；根据此基础建立电路方程，求解电路各物理量是电路剖析基本方法。支路剖析法、节点电压法、回路剖析法是基本方程整理、推演；叠加定理是线性电路属性，由电路方程推导、验证；戴维宁―诺顿定理是基本电路方程端口等效；一阶电路三要素法是电路方程归纳总结；正弦稳态电路向量剖析法与一般电路频域剖析法是数学手段在电路剖析中巧妙应用。所有剖析方法都是以简化剖析为目。在计算机已深入我们生活、工作各个方面今天，电路剖析庞大而复杂计算，我们都可以交给计算机来完成。这些剖析方法重要性已有所降低，那么我们在教学重点就应该是这些剖析方法得出逻辑过程，而不是得出剖析方法本身。也就是说，我们应培养学生在掌握事物基本特性基础上，剖析问题与解决问题综合能力。例如，支路剖析法就交给学生自学；节点剖析法与回路剖析法在教学中着重讲解得出剖析法思路与过程。当然每种电路剖析法轻重，每个教师看法与认识都不一样，这个我们可以另行剖析。 　　三、注重实际 　　电路理论源于实践，源于科学发现与技术发明，就像艺术源于生活一样。我们在讲述基本理论同时，注重理论联系实际，结合新兴研究结果。就教材来说，电路剖析各类教材还是较丰富，各有特点。但都大同小异，同在电路剖析基础理论，异在就计算机辅助剖析与设计。随着计算机技术月新日异，计算机辅助剖析与设计也有了很大发展；新性能优良半导体被刨造出来，构成新颖电路，如开关电源电路、整流 KK逆变电路、开关电容电路等，丰富了电路理论内容；较简单电路也越来越易于实现，元件参数可灵活地调节，因此能方便地在电路中观察、研究普遍存在于自然界分岔、混沌等现象。不少研究者在这方面进行了工作，丰富与发展了电路理论。基于此，电路剖析教材都新加了计算机辅助剖析与设计，但因为编者认识不同而各有侧重。我们认为在教学中应注重讲解电路模型建立。电路剖析就是把实际电路抽象为一个用电路模型来描述问题， 即建模问题，这个模型是一个参数依赖于频率分布参数电路，如何有效地剖析这种规模极大电路问题，就是基础理论研究关键问题之一。显而易见怎么把图论与电路剖析有机结合，解决实际问题是我们这部分教学重点。各种现成电路剖析计算程序与软件应由学生自学。所以，我们在讲解计算机在电路剖析中应用时关键要讲清图与电路模型关系，电路方程在图中表达形式推导与逻辑思考；在讲解例题与习题时，尽量安排工程实用电路问题，让学生在理论与实际结合上学到知识。 　　《电路剖析》虽然是一门电类专业基础课，但也是培养学生科学素养与思考能力基础课，围绕这个基础，我们教学必将取得应有效果。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带来的荣耀。 2、每个人都必须发展两种重要的能力适应改变与动荡的能力以及为长期目标延缓享乐的能力。 3、将一付好牌打好没有什么了不起能将一付坏牌打好的人才值得钦佩。 4、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 5、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 7、生命不是要超越别人，而是要超越自己。 8、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ 9、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。 10、当你停止尝试时，就是失败的时候。