初中生物_输血与血型教学课件设计.ppt

义务教育教科书 七年级下册 生物学 第四章 第4节 输血与血型 第四章 第4节 输血与血型 思考 17世纪，医生为抢救大出血的病人，就曾尝试将动物的血液输给病人，但是没有成功，后来，又尝试给别病人输入人的血液，结果有的病人输入了别人的血液后“起死回生”，但是多数的病人输血后，产生严重的反应，有的甚至死亡，这是为什么？ 本节目标 1 正常人的血量是多少？ 2 哪位科学家发现了血型？有哪几种血型？ 3 输血的原则是什么？ 4 为什么倡导无偿献血？ 1 正常人的血量是多少？ 2 如果失血800-1000毫升会怎样？失血1200-1500毫升呢？ 3 如果输血，要考虑什么? 1 哪位科学家发现了血型？ 2 血型有哪几种类型？不同血型的血液相遇会怎样？ 1输血的原则是什么？ 2输血的关系是什么？ A A O O B B AB AB A A O O B B AB AB 倡导无偿献血 1。为什么国家提倡献血？ 2。献血者有哪些要求？ 看谁做的好且快？ 1.成年人的血量占体重的（ ）。如果一次失血超过（ ），就会发生危险，需要及时输血。 2 .在1900年，奥地利科学家（ ）发现人的血型可以分为（）（）（）（）等四种类型。不同血型血液相遇会出现（ ）的现象，使病人发生危险。 3.输血的时候，（）型的血液是万能输血者。但大量的输血，仍然是以（ ）为原则。小王出现贫血情况，输血时，最好输入浓缩（ ），平时多吃（ ）的食物。 4. 为了拯救病人的生命，我国倡导无偿献血，提倡（ ）周岁的健康公民自愿献血，每次献血（ ）毫升是不会影响健康的。 1.通过这节课，你学到了什么？ 2.回想一下：在17世纪，医生为抢救大出血的病人，就曾尝试将动物的血液输给病人，但是没有成功。后来，有尝试给别病人输入人的血液，结果有的病人输入了别人的血液后“起死回生”，多数的病人输血后，产生严重的反应甚至死亡。你知道这是为什么？ 3.你愿意无偿献血吗？为什么？