基于个性化定制和用户体体验式教学的“电子商务”课改探索.docVIP

第 PAGE 页 基于个性化定制与用户体验式教学“电子商务”课改剖析 　　一、问题提出 　　同一门专业基础课可以服务于多个不同专业，不同专业学生对课程内容需求重点不同。但是在实际教学过程中，许多专业基础课程教学内容并没有按照不同专业特点进行个性化定制。造成这一问题原因有很多，如任课教师缺少经验、课程建设时间短、课程建设资源不足等等，这些问题暴露了实际教学过程中缺乏从学生专业自身需要，从学科专业高度规划设计同课程多专业个性化教学方案问题。 　　体验式教学以“做”为主，做中求“悟”，“悟”中知学，与传统教学模式相得益彰。近年来，上海电力学院（以下简称“我院”）在电子商务模拟演练、企业经营决策模拟演练、ERP沙盘模拟对抗等许多课程中均采用了模拟平台体验式教学模式进行教学，取得了显著成效，但是任何模拟环境都无法做到与真实环境完全相同，学生在模拟环境中进行体验与真实环境还存在一定差距。 　　为此，课题组以“电子商务”课程为依托，在个性化定制与实践教学真实体验方面做了初步剖析。 　　针对经管学院同门课程讲授予不同专业情况，对特定课程教学内容针对不同专业进行了个性化定制设计，从而满足不同专业学生需求。 　　以“电子商务”课程为例，在现有模拟平台体验式教学方法基础之上，引进真实电子商务环境，增进学生用户体验，改革了原有模拟平台教学模式。 　　二、同门课程针对不同专业个性化定制 　　“