基于业务需求的中职计算机实的践教学策略.docVIP

第 PAGE 页 基于业务需求中职计算机实践教学策略 　　计算机作为一门技术性学科，将其纳入中职教育教学体系目在于培养中职学生网络技术能力，从而使他们更好地适应现代社会，为以后求职就业打好基础。对此要积极改革计算机教学模式，从传统理论性学习与上机操作训练方式转变成实践驱动教学模式。 　　一、中职计算机教学引入业务工作任务现实意义 　　（一）有利于达成教育目标。中职教育终极目标是为社会培养职业型人才，使更多具有工作能力、职业技能、实践技术人才从事相关技术工作。因此，计算机科目作为一门典型技术型学科，实际教学中应该尝试通过设定真实工作任务来驱动学生利用计算机软件系统去完成任务、实践业务，从而有效地锻炼学生计算机应用能力，培养学生工作实践能力。 　　（二）有利于激发学习热情。中职学生最大优势是具有较强动手能力，对于枯燥理论学习、知识背诵等缺少兴趣与注意力，而对于操作性较强、实践性较强项目则有着热情与激情。计算机科目教学应该考虑到中职学生这些特点，针对性地采取实践化教学模式，通过设置业务、设计工作需求性目标等来驱动学生投身到计算机学习中，巧妙地利用计算机来完成各项业务、完成各项实践工作。这样会在一定程度上培养学生学习热情，让学生找到学习乐趣与信心，从而更加努力地配合学习，自觉地完成各项实践任务，从而在实践中得到了锻炼，提高其计算机操作技术与技能水平。 　　（三）有利于培养综合能力。