基于个体差异中学生体育素质考核评评价方法的研究.docVIP

第 PAGE 页 基于个体差异中学生体育素质考核评价方法研究 　　1、前言 　　素质教育要求我们面向全体学生，使每个学生得以充分发展与提高，但当前教学中在一个问题，即身体素质与身体条件好学生达到优秀或满分毫不费力，而那些条件差、身体条件不好学生费九牛二虎之力，也不能达到及格，更谈不上优秀了。究其原因，虽然是多方面，但本人认为与现行体育课考核评价方法有关，主要有：（1）采用“一刀切”考核标准，忽视学生练习过程与身体发展过程。 　　一种先进科学考核评价方法，应该使每个学生都得到最切合实际、最公平评价，让每一个学生都能从考核评价中得到积极奋发向上影响，激发学生学习兴趣从而调动全体学生进行体育锻炼积极性、自觉性与主动性。而现行体育课中身体素质与运动能力考核评价方法，不但没有起到调动积极性目，反而挫伤与抑制了部分学生学习积极性发挥。考核标准与方法是否合理，直接影响学生与训练积极性与主动性。考核标准合理、公平、科学化程度，反映了一个学校教学管理水平与教学质量高低，所以改进身体素质与运动能力考核是教学研究中值得研究与解决一个重要课题。本文通过对中学生体育教学考核标准调查与研究，对这一课题进行初步剖析。 　　2、研究对象与方法 　　2.1研究对象与方法 　　永兴中学2009、2019、2019级中学生共1000人。 　　3.2研究结果剖析 　　从以上表格中可知，原始成绩占40%。设在