PBL教学法在植物学教学的应用.docVIP

编号： 时间：2021年x月x日 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 页码：第 PAGE 7页 共 NUMPAGES 7页 第 第 PAGE 7 页 共 NUMPAGES 7 页 PBL教学法在植物学教学的应用 摘要:ＰＢＬ教学法是基于问题主动学习的方法，可使学生在有限的时间内学到更多知识，提高分析解决问题的能力，并增强自主学习的能力和兴趣。本文阐述了ＰＢＬ教学法的优势，介绍了植物学课程的特点和教学现状，分析了基于网络的ＰＢＬ教学法在植物学教学中的应用，以期为提高植物学教学水平提供参考。 关键词:网络教学；ＰＢＬ；植物学 ＰＢＬ（ｐｒｏｂｌｅｍｂａｓｅｄｌｅａｒｎｉｎｇ，简称ＰＢＬ），即问题教学法，是以问题为基础，以学生为主体，激发学生学习兴趣和自主学习动机，以提高学生分析和解决问题的能力为教学目标的新型教学方法［＼ＰＢＬ教学法是１９６９年由美国神经病学教授ＨｏｗａｒｄＢａｒｒｏｗｓ在麦克马斯特大学医学院首创的。这一教学方法的问世不仅很快在医学教学领域内被认可和推崇，也很快得到了其他学科教学的认可及推广＇植物学是一门综合性学科，对植物个体发育过程中形态结构的变化进行描述、分析，以形态结构为基础研究植物生理活动规律及与环境条件的关系。植物学是金陵利技学院园艺、园林、风景园林、设施农业科学与工程等专业的专业基础课，通过对该课程的学习，要