北师大新课标小学数学四年级下册《一小数意义和加减法比身高》课教学设计0.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 比身高 教学目标： 1、通过“在方格纸上涂一涂，比较两个分数大小”的活动，体会小数的末尾添上 0或去掉 小数的大小不变。 2、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的水平，动手操作的水平。培养学生综合使用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的水平。 3、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流，并学会尊重、倾听他人的看法或意见，形成良好的学习态度和习惯。 教学重点：归纳小数的性质：小数的末尾添上教学难点：归纳小数的性质：小数的末尾添上  0或去掉 0或去掉  0小数的大小不变。 0小数的大小不变。 教学课时：1课时 教学过程 一、复习导入新课（课件展示） 1.口算。 0.3＋0.4＝ 0.33＋1.25＝  0.2＋0.6＝ 0.9-0.7＝  1.4＋1.5＝ 5.8-2.6＝ 2.列竖式计算。 4.89－2.64＝  3.61+1.37＝ 回答：计算小数加减法一定要把（ ）对齐，再按照整数加减法的计算方法实行计算。 二、合作探究。 1.仔细阅读课本 13页例题的图片。 2.说一说图片中有哪些信息。 3.根据图片中的信息解答下面的问题。 （1）鹿妈妈高多少米？该怎么列式？ 列式： ○ ＝ （ ） 答： 在小组内交流这道题的计算方法，看看你们都一样吗？ （2）小黑高多少米？ 列式： ○ ＝ （ ） 提示：“6是一个整数，如果想把