北师大新课标小学数学四年级下册《一小数意义和加减法比身高》课教学设计2.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 比身高教学设计 教学目标： 1、结合具体情境，探索小数进位加法，退位减法的算法，能准确计算。 2、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的水平，动手操作的水平。培养学生综合使用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的水平。 3、能使用所学知识解决简单的实际问题，体会小数加减法在生活、学习中的广泛应用。 教学重点：能准确计算小数加减法。 教学难点：小数进位加法和退位减法的算理 教学课时：1课时 教学过程 一、复习导入新课（小黑板出示） 1. 口算。 0.3＋0.4＝ 0.2＋0.6＝ 1.4 ＋1.5＝ 2. 列竖式计算。 4.89－2.64＝ 3.61+1.37 ＝ 回答：计算小数加减法一定要把 对齐，再按照整数加 减法的计算方法实行计算。 二、合作探究。 1、仔细阅读课本 13页例题的图片。 说一说图片中有哪些信息。 根据图片中的信息解答下面的问题。（1）鹿妈妈高多少米？ 列式： ○ ＝ （ ） 答： 在小组内交流这道题的计算方法，看看你们都一样吗？ （2）小黑高多少米？ 列式： ○ ＝ （ ） 提示：“6是一个整数，如果想把它改写成一位小数，就要给 它补上“小数点”和“十分位”，那么在十分位上写 ，不会 改变原来的大小，所以 6就等于 。 竖式计算： 答： 4、方法总结。 （1）小数加减法要把 （2）哪一位相加满十就要向 借1，位数不够的，在