北师大新课标小学数学二年级下册《一除法搭一搭(二)》课教学设计0.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 《搭一搭二》教学设计 教学目标： 1、借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义， 理解有余数除法 竖式各部分的意思，掌握其书写格式。 2、通过联系具体情境说明算式的方式，发展学生的数学理解和表达水平。 3、感受数学与日常生活中的广泛应用。 教学重点;理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。 教学难点：掌握有余数除法竖式写格式。 教学过程： 一、创设情境 淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏， 6根小棒搭一个房子，16根小棒能够搭多少 个房子，还剩几根？ 二、探究新知： 根小棒能够搭几个房子，还剩几根？搭一搭，填一填。 结合上面搭房子的过程，认一认，说一说。由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。 1）小组内议一议，怎样用竖式表示，了解每一步的含义。 2）引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法，理解余数。 16÷6=2（个）4（根） 说一说竖式中各数表示的意义。 体验余数一定 要比除数小。 2.看一看，说一说。 先观察，再解释算式的意义。 三、练一练： 1.练习竖式书写格式并加深理解。直接填在书上，集体订正。 2.第4题为试商做铺垫。 3.学生自主编，并根据具体情境添加单位。 四、总结：这节课有哪些收获？ 板书设计： 搭一搭（二） 根小棒能够搭几个房子，还剩几根？ 16÷6=2（个）4（根） 答：16根小棒能够搭 2个房子，还剩4根。