《“扫一室”及“扫天下”》教学设.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 《“扫一室”与“扫天下”》教学设 计之二第一课时 一、大家自由朗读课文，从整体上把握课文。 讲的是什么时候的事情 ?告诉我们什么道理? 本文讲的是东汉时代，有个青年陈蕃，志存高远，喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房也很少打扫。他的父亲的朋友告诫他：连一件小小的屋子都不扫，是扫不了天下的。这个故事还警示人们，不积硅步，无以致千里，不积小溪,无以成江河;只有勤于“扫一室”，才能“扫天下”。 駱锂郑匦拟凑恒妝跡樓謾卺题緲撈。 二、找学生朗读课文，检查一下生字掌握情况。 蕃薛喧蜘蛛 三、小组讨论学习，找出课文的层次。 ‘ 第一自然段，整体概述东汉时代的青年陈蕃志存高远，但生活懒惰。 第二自然段——第五自然段，描述薛勤针对陈蕃的“扫天下”和“扫一室”的观点，阐述了小小的屋子都不扫，是扫不了天下的道理。 第三自然段，写了陈蕃的感悟。 四、学生自由朗读课文。 第二课时 一、导入新课，揭示课题。 帼鏽趨罚谥驢铽隕塒赵鲁阀频赶絲。 1、同学们，在我们的日常生活中经常发生许多琐碎的小事，有些同学善于从小事中汲取经验教训，养成良好的习惯;而有些同学则认为事太小，无关紧 要，往往忽略不计。那么这些事小吗?它们与同学们眼中的大事有什么联系呢?今天咱们就一起来学习一篇相关的课文。 顯鲨廚烟潯钽裣聲濫郏临詵盞閬藺。 2、齐读课题——“扫一室”与“扫天下”。 1/4 从中你懂了什么 ?推一下文可能写些什么 ? 二、，全文初探。 1、昨天布置了，情况。 (出示件)些生字，你了 ?几位同学度，情况决定人数。 龊蛱銳擻偾澤饌奩鐲湞蝾嬈莴薔谢。 2、了生字，我几位同学来文。其余学生注意： ①真听，在你有疑或有感受的地方做号。 ②思考：文写了件什么事 ? 礱蝇鉗饥峤繪澗幃冊镭証鐘螄艱俩。 3、交流，理清次。 ①(1)蕃xx，但生活散。 (2-5)薛勤告蕃，不一室是不了天下的。 ③(6)蕃的感悟。 (梳理文序，以学生回答的内容契机，相机行。 ) 三、精文，深感悟。 1、自己再小声，你蕃是个怎的人 ?并出你的理 由。 全班交流。 (估学生会到“勤好学”“志存高”“散”??，引学生将文一二三自然段中的内容尽数找出) 缬跷闾襖來滲氫锖齟鈰鐃鯪摶濁糶。 2、相机出示句子：薛勤一房，着吓了一跳。 一房，吓了一跳。 (通比，使学生了解蕃房的，体会出他的散、不拘小，同感受作者用的精确) 2/4 3、你蕃?可他却怎么?指学生体会“理直气壮”“得意”，着出几句。 4、如果你他，你会怎?拿起笔列一列你言的提。(将写引入堂，写合，使学生在中悟理，在写中明理。) 5、全班交流。 6、和我大家的点一致，薛勤也蕃的做法欠妥，他是怎 的?指名生第五自然段。 出示句子：年人，你一小小的屋子都不，又怎么去天下呢?句什么意思?你能种法保持意思不? 7、如果你是蕃，你听了薛勤句会想些什么，又会怎么做呢?在小中交流一下。蕃到底是怎做的呢?找文答案或交流找料。 縹损耸創龛获鰭锖搅屉显熒荠庙渙。 四、文，提高。 学了文，你懂得了什么 ?是呀，要想干烈烈的大事，必从小事一 点一滴累。那些前：只要学好就行了，桌、位洞点不要;考上清大学是大事，平日的学是小事??的同学，在你小事可以不? 噓殚桦稳鑄迈銥賦囱鱍庙鏡賁载摑。 五、布置作： 1、仔文，把个故事家听。 2、从蕃的身上你受到了什么启 ?写一写，在下次文合践交 流。 板： “一室”与“天下” (平凡小事)(烈烈的)齔错阎櫓眾荆骟鎳決謠体贷邓鋨鹑。 3/4 陈蕃不扫只扫 ↑(告诫)从小事做起 不扫更不能扫 4/4