初中历史_中国近代民族工业的发展教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 一、导入 1、这节课我们将共同学习第19课中国近代民族工业的发展，讲新课之前咱们先了解什么是近代民族工业？幻灯片展示概念，讲述近代民族工业产生的背景。 2、下面有四幅图片，哪些反映的是近代民族工业呢？出示图片，同学辨别 目的：区分洋务企业和近代民族工业的异同点，掌握近代民族工业的特征。 3、中国近代民族工业的数量繁多，其中典型当属状元实业家张謇创办的大生纱厂。出示大生纱厂的图片。 状元实业家张謇 那时候在中国社会地位是按照“士、农、工、商”的顺序排列的状元是“士”中的的极品最受人们的羡慕和遵敬而工商业却是被人们看不起的“末业”。一个状元竟然舍本逐末。让许多人大跌眼镜，这在历史上还从来没有过，状元张謇为什么放弃高官厚禄创办实业呢？他的创业之路如何？请同学们自主学习状元实业家张謇这部分。出示自主学习要求 （1）背景： （2）目的： （3）概况： （4）结果： 学生自主学习这部分，师生共同学习。 旁白：从大生纱厂的结局看，在帝国主义和封建主义的双重压榨之下，中国民族工业的结局注定是悲惨的。 展示张謇一生创办的实业及他办公益事业的文字资料。 目的：感受张謇的爱国精神和不惧世俗的勇气。 大生纱厂的发展历程一波三折，引出下目。 三、中国近代民族工业的曲折发展 1、出示表格，学生自主学习，小组完成表格 共同完成表格，强调“短暂的春天”的原因。 讨论：一战期间，中国民族工业进入黄金时代的原因，什么是官僚资本主义 目的：学生体会在半殖民地半封建社会的中国，在中外势力的联合挤压之下，中国近代民族工业的畸形发展。 了解了中国民族工业的曲折发展历程，接下来我们共同分析中国近代民族工业的发展受到哪些因素的制约呢？ 出示表格材料共同探讨制约因素 6、讨论得出在半殖民地半封建社会的中国，在帝国主义、封建主义、官僚资本主义的三座大山的压迫之下，中国的近代民族工业在夹缝中艰难生存。 目的：使学生明白，中国的近代民族工业要想获得发展，必须要国家独立、民族独立；要扫除封建主义和官僚资本主义的障碍等。 7、民族企业家荣氏兄弟的创业之路同样充满艰辛。 三、中国近代民族工业的特点 1、先后出示四组曲线图、地图、扇形图、柱形图，分析归纳中国近代民族工业的发展特点 从过程看： 从分布地区看： 从行业看： 从总体看： 总之： 四、知识梳理归纳本节课的内容 五、小结 本单元教学对象是初一年级的学生，已要求具备一定的基本知识和技能，对英语学习有一定的兴趣和爱好，这一阶段的孩子活泼好动，好奇心强，充分利用他们的特点，发挥小组活动。这个阶段的孩子喜欢动物，并对动物充满保护欲，充分利用孩子的这一特点激发他们对本节课的学习兴趣。 本节课主要是阅读课，新课标注重对学生综合语言能力的培养，尤其是对学生的阅读和表达能力提出了更高的要求。因此英语阅读教学在中学英语教学中占有举足轻重的地位。 首先，本节课在教学策略上激发了学生的学习兴趣。本课的阅读是关于大象的生活习性和特征的文章，阅读前询问学生喜欢什么动物，并说喜欢动物的孩子都是有爱心的，大象是濒危动物，更需要我们的爱护，激发了学生的阅读兴趣。兴趣，是最好的老师，因此阅读后的题目完成效果很好。 其次，在精读环节，指导学生掌握正确的阅读技巧，收到事半功倍的效果。2c填图题较难，但指导学生按顺序找出关于大象的每一项的内容依据，此题就迎刃而解了。此外，指导学生细读与找读相结合，可以加速阅读节奏，活跃学生的思维，增强其阅读的紧迫感，为学生大量阅读奠定良好的基础。 最后，语言输出当堂体验。学生根据老师的提示和写作要求独立完成写作，并和同位互读，效果较好。 教材分析  本课是从经济方面纵向概述中国近代民族工业的发展过程及特征，并介绍了晚清时代的状元实业家──张謇及其创办的大生纱厂的兴衰。内容较为空洞抽象，事件跨度大，跳跃性强 教学目标: 1、通过对本课的学习使学生比较全面的掌握中国近代民族工业的发展的基本事实。 2、通过对中国近代民族工业的发展阶段的认识进而分析每个阶段发展的原因从而培养学生的历史分析能力和历史归纳能力。 3、认识到我国近代民族工业家为了我国经济富强而所做的努力从而培养学生的爱国主义情感以及我国近代民族工业对外国列强的经济抵制作用。 教学重点: 中国近代民族工业的曲折发展发展阶段。 教学难点 1、中国近代民族工业发展各个阶段原因特别是第一次世界大 战期间中国民族工业出现一个短暂的“黄金时代”的原因。 2、正确理解中国近代民族工业发展的特点。 第19课   中国近代民族工业的发展 评测练习带答案  选择题1.[201