基于互联网平台，让初中作文教学学更具操作性.docVIP

第 PAGE 页 基于互联网平台，让初中作文教学更具操作性 　　在初中作文教学中，学生经历了小学阶段，大部分都已经具备了一些字、词、句组织，段落架构等基本能力，可以说已经有了基本写作功底，但是仍然有很多学生害怕写作文。大部分教师也非常头疼，因为学生写出来文章大部分千人一面，不但没有个性，而且缺乏自己思考。为何会出现这样局面呢？是学生真无话可说吗？事实上并非如此。 　　在互联网飞速发展今天，已经有很多人习惯在自己网络空间里写自己心情，书写自己生活当中所见所闻。笔者也发现，许多初中生也非常喜欢在自己空间日志当中书写，表达自己情绪，抒发自己对某一个问题看法。这些都是学生写作表现。如果我们只是单纯将写在作文本上文章叫做作文，那无疑是一种错误。学生写出来文章，比如在网络空间日志，都拥有了很高点击率，并且有很高转发评论，大大提升了学生自主创作热情。让不少学生，为此乐在其中，并坚持不懈继续写下去。这给笔者提供了一个作文教学思路。在互联网背景之下，如何基于互联网平台，让学生自己参与写作，自主抒发自己个性，在虚拟网络中实现文字提升，构建初中作文教学有序体系。这是初中作文教?W所面临一个崭新课题。下面根据自己体会，浅述基于互联网平台如何提高作文教学策略。 　　一、基于互联网平台，强化写作要素 　　互联网平台建立以来，大量个人写作不断涌现。博客、微博、公众号等各种个人化自媒体犹如雨后春笋，打动