北京版小学六年级上册语文《南沙卫士》教案.docxVIP

北京版小学六年级上册语文《南沙卫士》教案 篇一 教学目的： 知识目的 通过重复浏览，理解课文内容，心得南沙卫士们的高尚情操。 能力目的 能快速浏览课文，捕获信息，心得文章的详细事例。 情感目的 感受南沙卫士们艰辛奋斗的精神和对祖国的忠心耿耿。 教学重、难点： 通过详细事例感受南沙卫士们无私贡献、乐观向上的精神。 教具准备： 太阳花图片、小黑板 教学过程： 一、激发情趣、导入新课。 １、谈话。 同学们，２０１３年２月１９日 ２０１２年感动中国人物 评选揭晓，期 中有这么一段颁奖词 二十年坚守， 你站成了一块礁石， 任凭风吹浪打。 却只能 愧对青丝鹤发。你也有梦，可更知肩上的责任比天大。你的心中自有一片海，在 那里，祖国的风帆从不曾落下。 这称赞的是被称为 能收天魔为铁汉 的南沙卫士李文波。李文波的事迹资料教师整理出来了， 大家下去以后可以传阅一下 （老师贴资料于小黑板）。这节课我们就来走进像李文波一样的一群南沙卫士。 ２、板书课习题。 二、检查预习（小黑板出示） 。 你预习了吗？ １、给下列生字注音。 卸蘸礁苋袒坍 ２、查阅整理资料了解南沙。 ３、从课文中找出描写南沙环境的句子， 读一读并概括南沙的气候特点。（高温、高湿度、高盐分） 三、品读课文，心得南沙精神。 １、师：同学们，南沙是 生命的禁区 ，要在今生存首先要解决什么艰难？（缺淡水）南沙的淡水从何而来？ （从大陆运来） 为什么说这里的 水贵如油呢？你们在课文中找到相关语句了吗？读一读。 ２、师：课文围绕缺水写了哪些内容？作者想要表现些什么呢？请大家以学习小组为单位，讨论交流以下问习题。 （小黑板出示） 讨论交流。 （１）课文围绕缺淡水写了哪几件事？找出相关语段。 （２）缺淡水给战士们带来了哪些艰难？ （３）战士们是如何解决这些艰难的？ 1 / 6 （４）为什么把太阳花称为南沙礁花？ （５）你从南沙卫士们的身上感受到了什么？从何处看出的？ ３、学生小组交流，老师巡视指导。 ４、报告反应。 （１）围绕缺水写了七件事。 ａ、官兵们光着脊背搬运水泥木材， 用海水冲洗身上的水泥灰。（３自然段） ｂ、发明南沙桑拿。（４自然段） ｃ、用洗热水澡的方式给牺牲的战友何正会送行。 （４自然段） ｄ、官兵们费尽心思终于尝到亲手种的黄瓜。 （６、７自然段） ｅ、种植太阳花，并定它为南沙礁花。 （８、９自然段） ｆ、官兵们千方百计节约用水，对祖国亲人却无比大方。 （１０、１１自然 段） ｇ、小女孩寄给南沙守礁部队政委一幅画。 （１２、１３自然段） （２）师：南沙极其缺水，那么缺少淡水给守礁官兵带来了哪些艰难？他们又是如何克制的呢？ ａ、洗衣难 干活不穿军装 ｂ、洗澡难 用雨水洗澡 师：南沙干旱气候无常，战士们把用雨水洗澡称为 天浴 。天下雨了，他们就（生齐读文中相关语句） 可是转眼间雨停了， 战士们又如何解决洗澡问习题呢？（生：发明了 南沙桑拿 ）什么是 南沙桑拿 ？（学生读句子） ｃ、吃菜难 费尽心思种菜 （３）师：战士们不光费尽心思种菜，他们还想让这生命禁区有花有草、绿树成荫，这不他们种植成功了太阳花（师展示太阳花图片，并贴于黑板）还把它定为南沙礁花。请看问习题４。 （４）学生交流反应。 太阳花不怕烈日暴晒，能适应恶劣的环境，它们象征着守礁官兵坚忍不拔、无所畏惧的精神。（板书；坚忍不拔、无所畏惧） 讨论。 坚忍不拔与坚定不移在这里可以互相替代， 两个韧、忍该如何理解？ （太阳花忍耐着太阳的毒晒， 守礁官兵忍耐的是缺水的折磨； 它们都有着不怕艰难、 顽强奋斗的精神，所以意志是坚韧的。 ） （５）学生自由发言交流问习题５。 （板书：热爱祖国、无私贡献＼艰辛奋斗、虽苦犹荣） 四、小结。 １、师：这篇课文以 缺淡水 为主线，通过生动细致的描写，让我们走进 南沙，感受到勇敢的守礁官兵为了祖国和人民的幸福，不畏困难、乐守天涯、爱 国贡献的高尚情操。 南沙卫士们用青春和热血创造了生命的奇迹、 铸就了南沙的 军魂、诠释了英雄的真理！他们就是英雄，是最心爱的人！ ２、同学们，让我们带着对南沙卫士的敬仰之情齐读课文的最后一个自然段。 ３、本节课我们的温馨小提示是：水是生命的源泉，请大家节约用水。 五、作业 师：同学们，课文学完了， 从你们的目光中教师看到了此时此刻你们心潮澎湃，此时此刻你们心田定是千言万语， 有着对南沙英雄们说不完的话、 诉不尽的情。请以《给南沙卫士们的一封信》为习题写一篇精选作文。 （注意书信模板） 2 / 6 板书设计： 南沙卫士 热爱祖国 无私贡献 坚忍不拔 无所畏惧 艰辛奋斗 虽苦犹荣 篇二 教学目标 要求 ⑴认读 11 个生字。 ⑵了解南沙守礁官兵的艰辛生活， 领会他们艰辛奋斗、 热爱生活、无私贡献的精神。 ⑶领会侧面描写对人物品质的烘托作用。 教学重点难点 了解南沙守礁官兵的艰