基于互联网+高职翻转教学平台构建研究.docVIP

第 PAGE 页 基于互联网+高职微翻转教学平台构建研究 　　一、问题提出 　　当前，我国高等职业教育得到了大而快发展，职业教育改革一直在前进中。但高职教育人才培养过程中却又有许多先天不足，根据作者多年一线教学调研与总结，高职学生普遍存在以下不足： 　　（1）文化知识基础不扎实，学生生源质量层次不齐，各年生源质量也存在层次不齐情况； 　　（2）群体学习动力不足，在多种因素影响下，高等职业院校学生普遍学习兴趣不足，积极性不高，特别是对传统课堂教学不感兴趣； 　　（3）自我管理、约束力能力不强 ，高职院校课堂大量存在各种有形与无形怠课现象。 　　当然，我们在看到不足情况下，又看到了学生很多优点，如高职院校学生思维活跃，对于直观操作上手快，对新教学方式接受较快，性格与工作习惯等方面容易训练，可塑性强，仅仅需要学校与教师在学校教育过程中予以有效引导。 　　因此，本课题研究着重从互联网+角度，研究以微课为载体、以翻转教学为教学方法授课模式，基于互联网，让学生对课堂及技能训练产生更加浓厚兴趣，提升高职教学质量。 　　二、实施微翻转教学必要性 　　（1）单独微课共享资源不足以为课程服务，特别是微课仅仅为碎片信息，不能覆盖整门课程，因此，有必要将微课与互联网结合，让微课通过翻转教学形式，进行教学改革，让课程变得有趣而生动。 　　（2）随着互联网+时代到来，微课、MOOC已经成为了