基于交互工具geogebra的小学数学图形部分课件的设计与开发精编.docVIP

第 PAGE 页 基于交互工具GeoGebra小学数学图形部分课件设计与开发 　　1 前言 　　为适应学习者发展与需要，小学数学教学模式也在逐步发生变化。在新课标要求下，教学更要求发挥学生主动性，让学生体验知识被发现过程，给学生创设愉快情境，激发学生学习兴趣与培养学生剖析精神。本文以“三角形认识”一课中三边关系知识点为例，使用GeoGebra交互式工具开发小学数学课件并应用于教学，以期提高学生学习兴趣，体验自我发现知识过程，加深学生对知识理解。 　　2 交互工具GeoGebra 　　蒋鸣与在《将“互动”进行到底――数学与科学教学中互动课程》一文中提到：交互工具是一种利用计算机与互联网构建具有良好交互性学习软件，适用于“以问题为导向，以自主剖析学习为核心”新型课程[1]。 　　GeoGebra作为一款跨平台优秀数学教学软件，在国外应用较多，国内也有很多研究者开始关注其功能及与数学学科整合方面，这些研究成果表明GeoGebra功能与数学学科整合可实施性[2]。GeoGebra作为一种交互模拟软件，在数学学习中有强大功能，有效地利用交互式工具，对于学生学习能力、问题意识培养具有重要意义。 　　3 可行性剖析 　　理论支撑 　　1）建构主义学习理论。建构主义认为，知识学习不是单纯地由教师传递给学生客观知识，而是学生在一定社会情境与自我经验基础上进行知识建构[3]。建构主义强调