基于互联网情境境下的小学语文教学探究.docVIP

第 PAGE 页 基于互联网情境下小学语文教学剖析 　　随着“互联网+”模式兴起，互联网对当今社会方方面面产生着颠覆性影响。大数据信息时代下，相关教学活动也纷纷向互联网靠拢。对于小学语文而言，将互联网元素全方位运用于课堂上，对于教学形式与内涵拓展以及学生全方位能力培养具有重要意义。如何在当前互联网情境中进行渗透式教学，有待广大教师剖析与转变。笔者本次论述将从拓展教学空间，丰富教学内涵、情境教学运用，全面促动学生、注重德育元素，引导理性思维以及提升自身素养，教法与时俱进等方面出发，对互联网形势下小学语文有效教学形式进行剖析。 　　一、拓展教学空间，丰富教学内涵 　　既有教育框架及教育模式，已经不再适应“互联网+”时代要求。相关教师应当将语文教学目光倾注于知识生产、知识传播与知识消费链条上。将教学新式多用、活用、巧用，以拓展整体小学语文教学内涵空间。 　　1.延伸文本资料。互联网情境一大优势便是能够为师生提供丰富课件资源。在大数据、信息化以及超链接时代下，师生拥有了多样化途径接触教学与学习元素，这便为学生构建资料搜索库提供了辅助。小学语文教学绝不止于有限课本，相关课外衍生以及背景资料呈现，比如作者生平、时代背景以及相关评论等，能够帮助学生深入理解文本与作者创作初衷。教师应该引导学生使用互联网搜索功能，以借助这些有效信息，为学生提供链接世界大门，越过学生由于生活体验不足所造成阅读障