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第 PAGE 页 基于互联网教育下资源平台建设与研究 　　随着互联网技术普及，我国百姓生活方式已经出现了巨大变化，在教育教学中突出互联网优势，将大数据资源与信息整合起来，也就成为了建设工作重点。近年来，我国建立一系列教育资源平台，在实践中取得了较好成绩， 　　资源信息实现了共享应用，使学生与教师可以打破时间与空间限制，及时查询信息与资讯，并借助互联网优势开展实时交流互动。但是与我国教育部门对资源平台建设提出目标相比，还有一定差距，资源上传数量有限，各个学校推广情况不同等都是制约发展关键。因此，本文就要结合互联网教育应用现状，对资源平台建设进行剖析，明确现阶段情况，并提出发展研究新方法，完善资源平台建设。 　　一、基于互联网教育下资源使用现状 　　（一）教育资源下载与上传量较少 　　通过对互联网教育资源统计剖析，可以从中看出互联网教育在我国使用情况还比较被动，每个阶段上传与下载数量都不相同，其中很大一部分人只是利用这一渠道获取资讯，并没有对缺少信息进行补充，导致资源数量跟不上教学创新速度，成为了制约其发展关键因素。 　　（二）用户关注有限，资源收藏不多 　　通过数据显示，我国很多学校与注册用户在利用互联网教育资源时候，并没有对这些资讯进行保存或收藏。这也就从侧面反映出他们想要获取资讯与资源库中内容具有一定差距，两者不相协调。 　　（三）资源分类不清楚 　　教育资源包含