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第 PAGE 页 基于互联网环境下创新创业教育发展剖析 　　互联网环境下如何开展创新创业教育？如何让学生在校学习同时就开始走上创新创业之路？包头轻工职业技术学院在创新创业教育方面进行了大胆尝试，并在创新创业教育方面进行了深入改革，经过近几年大力发展，现就创新创业教育发展模式进行剖析总结，归纳为如下几点： 　　一、创业教育以人为主 　　“大众创业、万众创新”已成为新时代发展一个标志，为了实现创新创业在教育中广泛应用，学校组建了创新创业学院，实行一校两制，单独培养，独立管理。创新创业学院在选拔创业者时，打破年级、专业界限，把创业“狂热者”选拔进来，创业学生首要条件就是不讲条件，强烈创业愿望是他们基本特征。创业教育不是“群众体育”而是“竞技体育”，创业团队要像运动队，不合格“退”，优秀“进”，进退失灵，满盘皆输。决不可以让混日子没斗志害群之马留在创业团队。“教育无他，氛围而已。”没有彼此激励、没有相互竞争所组成松散群体，适合是堕落而不是创业。因此，创业学生选拔首要原则就是“非狂热不取”。 　　二、创业教育以做为主 　　创业能力不是教出来，是做出来，是练出来。做是能之本，练是业之基。寄希望通过“听”让学生成功创业教育叫水中捞月。创业教育就是让学生去做，全天候做，二十四小时做，三百六十五天做，不受干扰做，无障碍做。不能确保学生做，就不能确保学生成长。所有听课、集会、考试都要服从于学生