基于互联网的大学英语自主学习课程探索精编.docVIP

第 PAGE 页 基于互联网大学英语自主学习课程剖析 　　一、引言 　　互联网技术发展为大学英语教学改革带来了全新视角，大学英语网络自主学习模式将以学生为中心教学理念与网络技术相结合，体现了大学英语教学发展趋势。《大学英语课程教学要求》做出了高校应该剖析基于网络与学生个性化自主学习教学模式规定。 　　同时，一些有较高或更高学习目标学生，会有提高英语各项能力与完成ESP个性化学习需求。但是受到大学英语基础课程性质与课时等客观原因限制，现有课程显得捉襟见肘。因此，开设英语网络自主学习课程也是满足学生学习需求重要途径。 　　二、基于局域网教学平台自主学习课程问题 　　目前基于网络大学英语自主学习课程多为在局域网内搭建教学平台（如BlackBoard平台）模式，这种课程在实践中存在一些问题： 　　1.与传统课堂学习模式同质化。教师在教学平台上，通过上传课件与作业，把课堂内容搬到网络平台上，学生没有太多自主选择权，更多是在完成教师布置任务。 　　2.学习内容与学习材料单一化。平台上主要学习内容为教师根据大学英语教材制作教学课件，甚至为教材原本内容，并最终沦为传统课堂教学内容网络复制版本；辅助学习材料一般为简单网络链接或者过时录音。 　　3.学习主体模糊化。教学平台在实际建设过程中，从课程目标确立到学习内容选择，从学习方式确定到学习效果评价，均以教师作为主导，学生只在学习时间上有