人教A版数学必修二2.1.4 平面与平面之间的位置关系 教学教案.docxVIP

2.1.4 平面与平面之间的位置关系 教材分析 《平面与平面之间的位置关系》是人教版必修2中第二章第一节的内容。主要从长方体入手了解平面与平面有哪些位置关系，怎么用图形及数学语言描述这种关系，提高学生的空间想象能力. 教学目标与核心素养 教学目标：了解平面与平面之间的三种位置关系； 会用图形语言和符号语言表示平面与平面之间的三种位置关系； 能够用定义判断较简单的平行和相交 核心素养：数学抽象：通过观察长方体抽象出面与面的位置关系 逻辑推理：平面位置关系的应用 直观想象：判断面面间的位置关系 数学建模：能够借助长方体深度理解平面与平面的位置关系，通过解决空间中面面位置关系相关例题及变式，增强空间想象思考问题的意思，形成直观想象。 教学重点难点 重点：了解空间中平面与平面的位置关系： 难点：会用图形语言、符号语言表示平面与平面的位置关系. 教学过程 一、复习 1.直线与直线的位置关系:相交、平行、异面.[来源:学科网ZXXK] 2.直线与平面的位置关系： ①直线在平面内——有无数个公共点, ②直线与平面相交——有且只有一个公共点, ③直线与平面平行——没有公共点. 二、导入新课 情景：围成长方体的六个面，两两之间的位置关系有几种? 我们今天就来学习: 2.1.4面面之间的关系. 三、新知探究（认真阅读教材，完成下列各题） (一)问题导学 ①什么叫做两个平面平行？ ②两个平面平行的画法. ③回忆两个平面相交的依据. ④什么叫做两个平面相交? ⑤用三种语言描述平面与平面之间的位置关系. 活动:先让学生思考，后再回答，经教师提示、点拨，对回答正确的学生及时表扬，对回答不准确的学生提示引导考虑问题的思路. 问题①引导学生回忆直线与平面平行的定义. 问题②怎样体现两个平面平行的特点. 问题③两个平面有一个公共点,两平面是否相交. 问题④回忆公理三. 问题⑤鼓励学生自我训练.[来源:学#科#网Z#X#X#K] 讨论结果： ①两个平面平行——没有公共点. ②画两个互相平行的平面时，要注意使表示平面的平行四边形的对应边平行 ③如果两个平面有一个公共点，那么它们有且只有一条通过这个点的公共直线.此时，就说两平面相交，交线就是公共点的集合，这就是公理3.用符号语言表示为：P∈α且P∈βα∩β=l,且P∈l. ④两个平面相交——有一条公共直线. ⑤如果两个平面没有公共点，则两平面平行若α∩β=,则α∥β. 如果两个平面有一条公共直线，则两平面相交若α∩β=AB,则α与β相交. 两平面平行与相交的图形表示. 当堂小测[来源:学科网ZXXK] 下列命题中，正确命题的个数是（） ①平行于同一条直线的两个平面平行； ②平行于同一个平面的两个平面平行； ③一个平面内有一条直线与另一平面平行，则这两个平面平行； ④两个平面平行，则分别在这两个平面内的两条直线平行. A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 【答案】B 四、典型例题 题型一　平面与平面的位置关系 例1如图在正方体ABCD-A1B1C1D1中判断下列位置关系： (1)AD1所在直线与平面BCC1的位置关系是________； (2)平面A1BC1与平面ABCD的位置关系是________． 【答案】(1)平行　(2)相交 变式1 以下四个命题中，正确的命题有(　　) ①在平面α内有两条直线和平面β平行，那么这两个平面平行； ②在平面α内有无数条直线和平面β平行，那么这两个平面平行； ③平面α内△ABC的三个顶点在平面β的同一侧面且到平面β的距离相等且不为0，那么这两个平面平行； ④平面α内两条相交直线和平面β内两条相交直线分别平行，那么这两个平面平行. A.③④ B.②③④ C.②④ D.①④ 【答案】A 【解析】当两个平面相交时，一个平面内有无数条直线平行于它们的交线，即平行另一个平面，所以①②错误. 题型二　平面与平面的位置关系的判断 例2 以下说法中，正确的个数是（　　） ①平面α内有一条直线和平面β平行，那么这两个平面平行 ②平面α内有两条直线和平面β平行，那么这两个平面平行 ③平面α内有无数条直线和平面β平行，那么这两个平面平行 ④平面α内任意一条直线和平面β都无公共点，那么这两个平面平行． A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 【答案】B 变式2 (1)平面α内有无数条直线与平面β平行，问α∥β是否正确，为什么？[来源:学科网ZXXK] (2)平面α内的所有直线与平面β都平行，问α∥β是否正确，为什么？学_科网 解：(1)不正确．如图所示，设α∩β＝l，则在平面α内与l平行的直线可以有无数条：a1，a2，…，a