部编版语文九年级上册第4课《你是人间四月天》导学案（含答案）.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 统版语文九上第4课《你是人间四月天》导学案 学习目标 1、 感知诗歌中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。 2、培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。 3、了解作者的生平事迹及诗歌的写作技巧和写作方法。 学习重难点 1、理解诗歌运用的意象和写作手法。 2、人物生平事迹与诗歌内容的关系。 3、诗歌的意象对表现诗歌思想内容的作用。 学习过程 一、基础知识及运用 1、给加点字注音或根据拼音写汉字。 (1)我渴望生活，渴望创造，渴望有一幅轻líng( )的翅膀，摆脱这沉重肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔。 (2)被雨洗涤过的花儿，更显得鲜yán ( )明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。 (3)荷花们都沉醉在月色当中，娉( )婷地站立着，悠悠地吐着香气，那优美的姿态和沁人的馨香，真是令我如痴如醉。 (4)当你知道帝王蛾是怎样冲破命运的苛刻设定，艰难地走出恒久的死寂，从而拥有飞翔的快乐时，你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕( )真的是非它莫属。 (5)燕语呢喃( )，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间。 2、下列句子朗读节奏的划分和重音的标注都正确的一项是 ( ) A．我说/你是人间的/四月天 B．你是四月/早天里/的云烟 C．你是/天真，庄严，你是夜夜/的月圆 D．你是一树/一树的花开 3、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(　　) A．人间四月天，清丽典雅地涉水而来，清清浅浅，让你尽展笑颜。 B．为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。 C．四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。 D．你是四月早天里的云烟。 4、填空。 (1)《你是人间的四月天》的作者是 ，是我国当代著名的 、 、作家， 诗人之一。 (2)在这首诗中，直接展示色彩的文字有 、 、 、 ，这些词语给人一种 、 的感觉。 自主学习 1、听朗读，标出诗的朗读节奏和重音。 你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ 2、下列关于这首诗的分析有误的一项是(　　) A．那“月圆”的“庄严”与“天真”，显出爱的深刻与厚重、纯朴与大气，揭示了爱的内涵与真谛。 B．在形式上，这首诗采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。 C．第四节写“鹅黄”“绿”“白”等颜色，是借对方写自己，流露出爱的缠绵。 D．诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而无雕饰之嫌，反而愈加衬托出诗歌的纯净意境——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。 3、全诗中，作者把“你”比作了哪些物象？ 答： 。 4、全诗共五节，请分别用一句简洁的话概括每一节诗的内容。 答： 。 5、诗歌最后一节有什么作用？ 答： 。 三、课文阅读 读林徽因《你是人间四月天》一诗，回答下面问题： 1、全诗中，作者把“你”比作了哪些物象？ 答： . 。 2、这首诗抒发了作者怎样的思想感情？ 答： .