初中历史_欣欣向荣的科教文体事业教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第１２课　欣欣向荣的科教文体事业教学设计 课程标准： １.知道“籼型杂交水稻”的培育推广等标志性成果，以及“八六三计划”。　　２.以计算机网络技术的应用为例，说明信息技术在促进我国社会发展中的重要作用。　　３.列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在“科技兴国”战略中的地位。　　４.了解我国文化艺术和体育事业的主要成就。 教学目标： 一、知识与能力： １.能够列举出“籼型杂交水稻”的培育推广等科技发展的标志性成果，能够说出什么是“八六三计划”。 ２.了解信息技术在促进我国社会发展和日常生活变化中的重要作用。 ３.能够根据“材料阅读”中的表格说出改革开放以来，我国九年义务教育得到了基本普及的史实，增强分析图表的能力。 ４.根据课本列举出文学、艺术、体育事业的主要成就，培养从资料中提取有效信息的能力。 二、过程与方法： １.收集、展示一定的资料，通过分析资料认识到，改革开放以来科教文体事业百花齐放、欣欣向荣。 ２.采用分组学习、学生备课讲课的方法，提高主动收集、分析资料的积极性，激发学习热情，培养合作精神和竟争意识以及一定的表达能力。 三、情感态度与价值观： １.通过大量的史实认识到，改革开放以来，我国的科教文体事业繁荣发展，成果卓著，增强对党、对国家的热爱和民族自豪感。 ２.通过一定的资料分析，认识到“科学技术是第一生产力”，发展教育事业是“科教兴国”战略的基础和保障，今天的勤奋学习就是为将来报效祖国、造福人类打下良好的基础。 ３.学习科学家刻苦钻研、严谨治学的优秀品质，学习体育键儿为国争光、英勇顽强拼搏精神。 教学方法：讲述法、讨论法、归纳分析法、列举法学习指导方法：本课可以指导学生通过阅读、思考、并讨论一些问题，促使学生了解科教文体事业等方面的问题。 教学过程 一、导入 有一个人，他被评为2004年感动中国十大人物之一。因为他用他一个人的力量就解决了当时中国十亿人的吃饭问题。他最大的梦想就是要让所有人远离饥饿。他是一介农夫，但他名满天下，猜猜这个人是谁呢？（袁隆平） 二、教授新课 1.播放视频《袁隆平》片断。 2.老师讲解：袁隆平在一次偶然的机会中发现了一株“鹤立鸡群”的水稻，从此他天天精心照看，并把它留作了来年的种子。但是第二年这些种子长出的和苗高低不一，没有一株能超过它的前代。根据生物遗传规律，水稻的第一代和第二代是不会有太大变化的。他就想，难道这是一株杂交水稻吗？第三年，他就尝试水稻杂交，结果，文革时有人说他种的都是毒草，全拔了。后来，他又用了一千多个品种的水稻进行了三千多个实验，仍然没有成功。1970年春天，他又和助手南下去海南寻找雄性野生稻和常规稻做杂交，结果稻子的个儿长高了，但颗粒并不多。后来他又搞了两年的重组试验，1973年终于成功了，亩产超过了一千斤。从试验到成功，袁隆平整整用了九年的时间。从中你能感受到什么？ （锲而不舍、脚踏实地 ） 由此可见，科学技术就是生产力！ 3.为了跟踪世界先进水平，发展高科技。1986年3月，4位科学家给党中央写信，要求发展高科技。科学家们的远见卓识受到邓小平的赞许。当月，党中央和国务院就作出决定，实施《高新技术研究开发计划纲要》，这就是“八六三”计划。下面我们来看实施“八六三计划”以来，我国在科技方面取得的成就。（放幻灯片，并请学生说出图片的内容。） 4.技的发展离不开人才，而人才的培养离不开教育。所以，我国适时提出了“科教兴国”战略。刚才我们看到了我国在高科技方面的发展，那么，在教育方面，我国又有哪些重大举措呢？读第二目“百年大计，教育为本”。 学生回答我国在教育方面的措施： 颁布《中华人民共和国义务教育法》普及九年制义务教育。 恢复高考制度。 大力发展研究生教育，培养高层次专业人才。 ５.最后我们读第三目“文艺体育事业百花齐放”，了解我国在文艺体育方面的成就。 读后学生回答： 文学作品：《红旗谱》《创业史》《红岩》 1981年，茅盾文学奖设立。 1991年，实施精神文明建设“五个一”工程。 1984年，第23届奥运会上，中国人实现零的突破。 2000年，第27届奥运会上，中国体育代表团获金牌28枚，名列世界第三。 中国第一个乒乓球世界冠军——容国团。 ６.幻灯片展示文艺体育方面的成就，并配乐《我爱祖国的蓝天》 三、课堂小结 弹指一挥间，在新中国诞生的68年里，神州大地发生了翻天覆地的变化。我们在为我国的成就而欢呼的同时，更应该感觉到一份沉甸甸的责任——为祖国的强大而努力学习！期待着祖国在大家的汗水和拼搏下能更加辉煌！ 学情分析： 我担任本学年的历史教学工作已有半年多，对 学生了解较多。从平时的表现来看，他们对以前的历史知识掌握得不是很牢固。平时多复习，并能自觉进行知识的前后联系，同时，让历史与现实生活紧密结合等，都是学习历史