有的人——纪念鲁迅有感优秀教案.docxVIP

PAGE 4 有的人——纪念鲁迅有感 教学设计 一、教学目标 1．知识与能力目标： 能正确、流利、感情地朗诵诗歌。 2.过程与方法目标： 通过朗读理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用，体会这种用法的好处。 3.情感态度与价值观目标： 培养鲜明的爱憎情感，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。 教会学生树立正确的人生观，明白自己要做一个对社会有用的人。 二、教学重点 诵读诗歌，体会情感。 三、教学难点 理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 鲁迅的《自嘲》、《野草·题辞》等多媒体课件。 六、教学过程 （一）谈话导入，揭示新课 同学们，通过这段时间的学习，我们对鲁迅先生有了一些了解。鲁迅走了，但他给后人留下了很多很多，有怀念，更有深深的思考。（今天，我们再来学习一篇纪念鲁迅的文章，著名诗人臧克家于1949年11月1日写的经典诗篇《有的人》）揭示课题，板书，齐读。 （二）初读诗歌，整体感知 1．用自己喜欢的方式读读课文，要求把课文读通顺、正确。 2．指名学生朗读，检查学生是否读通顺、正确。 3．根据朗读表现，简单评价。及时指导字音，呵在诗中读啊的音。呵平时读——笑呵呵，还可以读——呵斥，呵在这应该读第四声。试着读好这一句。 （三