道德与法治教案_身边的朋友.docVIP

8 身边的“朋友” 教学目标： 1、感受公共设施给人们带来的帮助，对公共设施产生感激之情。 2、 知道如何爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品德。 3、知道在我们生活的社区有哪些公共设施，明白公共设施给人们带来方便，带来舒适。教学重点 ：让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公用设施。 教学难点 ：不损坏公共设施，能自觉，并能影响他人也自觉去爱护公用设施。 课时安排： 3 课时 教学过程： 第一课时 活动一：猜一猜，认一认我们的“朋友” 1、猜谜语，认朋友： “默默无闻站路旁，每到夜晚放光芒。每天生活都需要，五彩 缤纷显时尚。” 2、今天路灯也来到我们中间了，它有好多话要对我们说，下面我们就来听一听路灯 的自述，看看它都说了些什么。（放课件——路灯的自述） 3、谁知道路灯还有什么作用？（能美化城市、美化生活、给我们带来缤纷的色彩、 使我们的生活更加时尚??） 4、你还知道哪些是社区公用设施？他们都在哪里？（公用电话、车站牌、公共厕所垃圾桶、邮筒、变压器、休息椅、健身器械??） 5、小结并板书课题：（它们帮助了我们） 活动二：写一写，画一画我们的“朋友” 1、老师把我们社区里的几位“朋友”请来了，同学们想看吗？ 2、看完我们社区里的“朋友”，老师也想认识一下，同学们社区里的“朋友”，请同学们挑 选一两个自己社区里的“朋友”动手画一画，看看自己社区里都有哪些“朋友”。（学生在优 美的音乐中思索，画图。） 活动三：说一说，讲一讲我和“朋友”的故事 1、大家都画得特别认真，你身边的这些“朋友”与你朝夕相处，他们一定给你和大 家提供了不少帮助，你一定有不少这方面的故事要和大家分享，快把印象最深的故事说给大 家听听吧！ 2、鼓励学生说出和自己生活密切相关的公用设施给自己和他人生活带来方便的故事，教师 相机点评。（引导学生用故事的形式讲出来，体现生活的真实。） 3、小结。 活动四：赞一赞，谢一谢我们的“朋友” 1、生活中我们得到这些不说话的朋友的帮助太多，虽然谈们不说话，但是它们一定 听得懂我们的感激。来，让我们拿出感谢卡，写出我们心中的感激！（音乐声中让学生写感 谢卡） 2、鼓励学生将心中的感谢一一说出来。 活动五：想一想，建一建，我为小区请“朋友” 1、瞧！这是一个正在建设中的小区，如果让我我们来当一回小设计师，为小区请进一 些不说话的“朋友”，你都会请谁呢？ 2、分小组合作设计，你可以用老师提供的图片在小区规划图上贴一贴，有些朋友的图片老 师没提供，可以写一写、画一画。 4、同学们,假如你就生活在这种公用设施齐全的现代化小区里（电脑 出示现代化小区图），你感觉如何？（方便、舒适、心情好。） 5、小结。 板书设计 8、身边的“朋友” 它们帮助了我们 （电灯、公用电话、电缆、变压器??） 让我们的生活更方便、更舒适