负数的初步认识(定稿)1.docVIP

课题：《负数的初步认识》 教学内容：西师版教材六年级上册P87-88例1和例2 教学目标： 1、引导学生在熟悉的生活环境中初步认识负数，能正确读写正负数，知道0既不是正数也不是负数。 2、使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。 3、结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育，培养学生良好的数学情感和数学态度。 教学重点： 在熟悉的生活情境中理解负数的意义。 教学难点： 0是正负数的分界点。 教学准备： 课件 教学过程： 一、游戏引入：(我反，我反，我反反反)(3分钟) 1、快速说出和我意思相反的话。 我说：我赢了3个球；你说( ) 我说：我的体重增加了5千克；你说( ) 我说：我向东走了500米；你说( ) 我说：今年我做生意赚了8000元；你说( ) (游戏结束，教师引入：数学是一门简洁的语言，像这种意思相反的词语和具体的数量结合起来，在数学中应该如何表示呢？通过今天的学习我们就知道了) 2、板书课题，学生读课题。 二、新知探究 (一)自主学习(4分钟) 1、自学内容：阅读教材