利用勾股定理解决折叠问题 优课教学课件.pdfVIP

八年级下册第十七章 利用勾股定理解决折叠问题 学习 目标 1、根据折叠问题的性质，建立方程思 想，会利用勾股定理解决折叠问题。 2、经历在直角三角形和长方形中折叠 问题的过程，探索勾股定理解决折叠问 题的一般思路。 导入：动手折一折 折叠过程就是轴对称变 换,折痕就是对称轴，折 用一张直角三角形形状的纸片,你能折叠 痕两边的图形全等。 出全等的三角形吗? 说明理由。 若用一张任意长方形形状的纸片,你还能 折叠出全等的三角形吗? 导入： 温故互查 u勾股定理 如果直角三角形的两直角边长分 2 2 2 c 别为a,b,斜边长为c,那么a +b =c . a b a、b、c为正数 u公式变形： 自主尝试与合作探究 探究一：直角三角形中的折叠 例1 如图，一张直角三角形纸片，两直角边 AC=5cm,BC=10cm,将△ABC折叠，使得B与A重合，折痕 为DE,则CD的长为________. A 问：（1）本题已知什么？求的是什么？ E （2）本题将△ABC折叠，使得B与A重合， 5 折痕为DE，可得到什么？为什么这两个三角 形会全等？依据是什么？ （3）观察CD在哪一个三角形中？你能表示出 C D B 这个三角形的每一条边吗？ 10 自主尝试与合作探究 探究一：直角三角形中的折叠 例1 如图，一张直角三角形纸片，两直角边 AC=5cm,BC=10cm,将△ABC折叠，使得B与A重合，折痕 为DE,则CD的长为________. 解：设CD=  x cm,则 DB=(10-x)cm,如图 A 由题意，根据折叠的性质， △ADE ≌ △BDE, E 5 则AD=BD=10-x, 且 AC=5. 在Rt△ACD中，由勾股定理得， AD²=AC²+CD²， C D B 10 练习1：已知：如图所示，在△ABC中，∠C=90° ，以AD为折痕进行翻折，使点C落在AB边上点E处， AC=6，AB=10，求三角形ACD的面积？ 问：（1）从折纸过程中你发现了什么 C ？图形折叠前后，哪些对应边相等？ D （2）本题已知什么？求的是什么？ （3）求三角形ACD的面积应该怎么 办？ A E B （4）请谈谈我们解决这类折叠问题的 思路和方法？ 注：(1)本题学生谈解决图形中